学习教育查摆问题清单具体表现及整改措施学校领导.docxVIP

学习教育查摆问题清单具体表现及整改措施学校领导

一、理论学习方面

具体表现：一是学习系统性不足。领导班子虽按要求开展集中学习，但存在“以会代学”现象，如2023年上半年共组织12次集中学习，其中8次为传达上级文件或会议精神，对习近平总书记关于教育的重要论述、《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等内容缺乏专题研讨，班子成员个人学习笔记中摘抄原文占比达60%，结合学校发展实际的思考性内容不足30%。二是学用结合不紧密。在研究“双减”政策落地、新高考改革等重点工作时，未主动运用党的创新理论分析症结，如2023年秋季学期推进课后服务课程设计时，仅参考周边学校经验，未从“五育并举”“立德树人”