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中考数学轴对称专题强化训练卷

轴对称作为初中几何的核心内容之一，不仅是中考的必考知识点，更是解决诸多几何问题的重要思想方法。它贯穿于图形认识、性质探究、计算与证明等多个方面，能够有效考查同学们的空间想象能力、逻辑推理能力和综合应用能力。本专题将带你系统梳理轴对称的核心知识，剖析典型例题，并通过针对性训练，帮助你熟练掌握轴对称在中考中的常见考法与解题技巧，稳步提升解题能力。

一、核心知识梳理

要攻克轴对称专题，首先必须夯实基础，深刻理解并掌握以下核心概念与性质：

（一）轴对称的定义

平面内，如果一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形就叫做轴对称图形，这条直线就是它的对称轴。

如果两个图形沿一条直线折叠后能够完全重合，那么称这两个图形关于这条直线成轴对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点。

注意：轴对称图形是对一个图形而言，成轴对称是对两个图形而言，但它们的本质都是图形重合。

（二）轴对称的性质

轴对称（及轴对称图形）具有以下基本性质，这些是解决问题的关键依据：

1.对称轴是一条直线。

2.对应点的连线被对称轴垂直平分：即如果点A和点A关于直线l对称，则直线l垂直于线段AA，并且平分线段AA。

3.对应线段相等，对应角相等：成轴对称的两个图形（或轴对称图形的两部分）全等，因此它们的对应线段长度相等，对应角的度数相等。

4.对应图形是全等形：这是由性质3直接推导得出的。

5.对称轴上的点到对应点的距离相等。

（三）常见的轴对称图形

熟练识别常见的轴对称图形，并能找出它们的对称轴，对于快速解决问题大有裨益：

*线段：有两条对称轴，即线段所在的直线和线段的垂直平分线。

*角：有一条对称轴，即角平分线所在的直线。

*等腰三角形：有一条对称轴，即底边上的高（或顶角平分线、底边上的中线）所在的直线。等边三角形有三条对称轴。

*矩形：有两条对称轴（对边中点连线）。

*菱形：有两条对称轴（对角线所在直线）。

*正方形：有四条对称轴（两条对角线所在直线和两组对边中点连线）。

*圆：有无数条对称轴，任何一条直径所在的直线都是它的对称轴。

（四）轴对称的应用

轴对称的应用十分广泛，主要体现在：

1.作图：根据轴对称的性质作一个图形关于某条直线的对称图形。

2.最短路径问题：利用“两点之间线段最短”及轴对称的性质，解决诸如“牧马饮水”、“造桥选址”等经典最短路径问题。

3.几何证明与计算：利用轴对称的性质，可以将分散的条件集中，或构造全等图形、等腰三角形等，从而简化证明过程或计算步骤。

4.图案设计：利用轴对称进行美观的图案设计。

二、常见辅助线作法

在解决与轴对称相关的几何问题时，恰当添加辅助线往往能起到事半功倍的效果。以下是一些常见的辅助线作法：

1.遇到对称轴时：常作出图形上某些点关于对称轴的对称点，利用对称点的连线被对称轴垂直平分的性质。

2.遇到等腰三角形时：常作出底边上的高（或底边上的中线、顶角的平分线），利用“三线合一”的性质，这条线既是对称轴。

3.遇到角平分线时：常过角平分线上一点向角的两边作垂线，利用角平分线的性质（角平分线上的点到角两边的距离相等），这也是轴对称性质的体现。

4.补全轴对称图形：当图形具有部分轴对称特征时，可尝试补全其轴对称图形，以利用整体性质解决问题。

三、典型例题精讲

例题1：轴对称性质的直接应用

题目：如图，在△ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线，E是AC上一点，且AE=AD。若∠BAD=30°，则∠EDC的度数为（）

A.5°B.7.5°C.10°D.15°

思路点拨：首先，根据等腰三角形“三线合一”的性质，AD既是中线也是顶角平分线和高，由此可求出∠BAC和∠C的度数。再利用AD=AE，求出∠ADE的度数，最后在直角三角形ADC中求出∠EDC。

详细解答：

∵AB=AC，AD是BC边上的中线，

∴AD⊥BC（等腰三角形三线合一），∠BAD=∠CAD。

∵∠BAD=30°，∴∠BAC=60°，∠CAD=30°。

∴∠C=(180°-∠BAC)/2=(180°-60°)/2=60°。

∵AE=AD，∴△ADE是等腰三角形，∠ADE=∠AED。

∠ADE=(180°-∠CAD)/2=(180°-30°)/2=75°。

∵AD⊥BC，∴∠ADC=90°。

∴∠EDC=∠ADC-∠ADE=90°-75°=15°。

故答案选D。

例题2：利用轴对称解决最短路径问题

题目：如图，在直角坐标系中，点A、B的坐标分别为(1,3)和(4,1)，点P是x轴上的一个动点，当PA+