人工智能时代小学教师角色的理想图景、现实危机与建构路径.docx

研究报告

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人工智能时代小学教师角色的理想图景、现实危机与建构路径

一、理想图景

1.情感与智能结合的教育实践

在情感与智能结合的教育实践中，教师需要深入理解学生的内心世界，通过细腻的情感交流，激发学生的学习兴趣和内在动力。例如，在阅读课上，教师可以引导学生在文本中寻找情感共鸣，让学生通过角色扮演、绘画等方式表达对故事情节的理解和感受。这种方式不仅有助于学生深入理解文学作品，还能培养他们的同理心和情感表达能力。

(2)情感与智能的结合还体现在教师对学生的个性化关怀上。在课堂上，教师可以通过观察学生的面部表情、肢体语言以及课堂互动中的表现，及时捕捉学生的情绪变