2026广西钦州市人力资源和社会保障局招聘公益性岗位人员2人备考题库及完整答案详解.docxVIP

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2026广西钦州市人力资源和社会保障局招聘公益性岗位人员2人备考题库及完整答案详解.docx

2026广西钦州市人力资源和社会保障局招聘公益性岗位人员2人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、要实行政务公开,提高行政管理的透明度,必须使政府的公共传播制度化,下列不属于公共传播制度化主要内容的是()。

A.充分发挥各种传播渠道的作用

B.公开机密文件

C.缩短公众与政府的距离

D.创造“人和”环境

【答案】:B

【解析】实行政务公开,让行政管理更透明,推动政府公共传播制度化很重要。充分发挥各种传播渠道的作用,能使政府信息更广泛地传达给公众,是公共传播制度化的合理内容;缩短公众与政府的距离,可促进政府与公众的沟通交流,利于政务公开和透明,属于公共传播制度化范畴;创造“人和”环境,能够营造良好的政务环境和社会氛围,对公共传播制度化有积极意义。而公开机密文件严重违反保密规定,可能会对国家安全、社会稳定等造成极大危害,这与政府管理和公共传播的规范背道而驰,不属于公共传播制度化的主要内容。所以答案选公开机密文件。

2、期望值理论表明,在进行激励时要处理好几个方面的关系,这些关系不包括()。

A.努力与绩效的关系

B.努力与工作的关系

C.绩效与奖励的关系

D.奖励与满足个人需要的关系

【答案】:B

【解析】期望值理论在激励中需处理好努力与绩效、绩效与奖励、奖励与满足个人需要这几个方面的关系。努力与绩效的关系是指个体付出努力能否带来良好绩效;绩效与奖励的关系是指取得绩效后能否获得相应奖励;奖励与满足个人需要的关系是指获得的奖励能否满足个体需求。而努力与工作的关系并非期望值理论强调的激励时需处理的关键关系,所以答案选努力与工作的关系。

3、某国有银行客户经理马某私自转走客户肖女士45万存款,并将该45万全部用于网络直播打赏,马某的行为应定性为()。

A.抢劫罪

B.逃税罪

C.交通肇事罪

D.挪用公款罪

【答案】:D

【解析】该题主要考查对不同罪名概念的理解以及如何依据具体行为判定罪名。某国有银行客户经理马某私自转走客户肖女士45万存款并用于网络直播打赏。抢劫罪是指以非法占有为目的,对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁迫或其他方法,强行将公私财物抢走的行为。本题中,马某并没有对肖女士当场使用暴力、胁迫或其他强制方法来获取财物,所以其行为不属于抢劫罪。逃税罪是指纳税人采取欺骗、隐瞒手段进行虚假纳税申报或者不申报,逃避缴纳税款数额较大并且占应纳税额百分之十以上,或者扣缴义务人采取欺骗、隐瞒等手段,不缴或者少缴已扣、已收税款,数额较大的行为。题干中描述的是马某私自转走客户存款用于打赏,与逃避缴纳税款无关,因此不构成逃税罪。交通肇事罪是指违反交通运输管理法规,因而发生重大事故,致人重伤、死亡或者使公私财产遭受重大损失的行为。显然,本题中马某的行为与交通运输管理法规无关,不构成交通肇事罪。挪用公款罪是指国家工作人员,利用职务上的便利,挪用公款归个人使用,进行非法活动的,或者挪用公款数额较大、进行营利活动的,或者挪用公款数额较大、超过3个月未还的行为。马某作为国有银行客户经理,属于国家工作人员,其利用职务便利私自转走客户的45万存款并用于网络直播打赏,符合挪用公款罪的构成要件。所以该行为应定性为挪用公款罪。

4、当发现组织内部成员之间认识不一致,或者个人思想认识偏离决策时,适合采用的行政协调方法是()。

A.思想教育

B.酝酿协商

C.建议说明

D.冷处理

【答案】:A

【解析】当组织内成员之间认识不统一或者个人的思想认识偏离决策时,需要通过教育引导的方式,让成员树立正确的思想观念,以达成对决策的共识。思想教育能从根本上解决成员认识上的问题,通过宣传、讲解、培训等方式,让成员理解决策的目的、意义和重要性,从而调整自己的思想认识。而酝酿协商通常用于在决策未形成前各方交换意见;建议说明更多侧重于提供信息和解释;冷处理则适用于矛盾暂时不适合立即解决的情况。所以此时适合采用的行政协调方法是思想教育。

5、2019年,石家庄市主城区市属()经整合后全部入驻()。

A.职业学校职教园区

B.职业学校高校园区

C.高职院校职教园区

D.高职院校高校园区

【答案】:A

【解析】该题应明确职业教育的整合情况以及不同园区的功能定位。职业学校是为社会培养各类专业技能人才的中等职业教育机构,而高职院校是实施高等职业教育的普通高校,二者在层次上有所不同。职教园区是为整合职业教育资源、实现资源共享、促进职业教育发展而规划建设的特定区域,主要集聚职业学校等资源,以提升职业教育的整体水平和效益;高校园区通常是以普通高等院校为主体,侧重于学术研究、高等教育教学等功能。在2019年,石家庄市主城区市属进行资源整合的是职业学校,目的是优化职业教育布局和资源配置,而这些职业学校整合后全部入驻的是职教园区,以更好地发挥职业教育资源

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