《鸟的天堂》课件：自然之美与生态和谐.pptxVIP

汇报人:XXX20XX.XX.XX鸟的天堂：自然之美与生态和谐

CONTENTS目录01课题导入：探秘鸟的天堂02作者与创作背景03生字词预习与积累04整体感知：走进课文

CONTENTS目录05精读课文：榕树的静态之美06精读课文：鸟儿的动态之欢07艺术特色与主题思想08教学活动与拓展延伸

课题导入：探秘鸟的天堂01

情境引入：南国的自然梦境巴金笔下的南国魅力巴金曾赞叹“南国的风物含有一种迷人的力量，在我的眼里，一切都显出一种梦境般的美丽”，《鸟的天堂》正是这种魅力的生动写照。风光片制作的探秘之旅“鸟的天堂”管理区计划拍摄风光片以吸引游客，让我们一同走进这片自然胜景，探寻如何用镜头展现其独特的风土人情与生态之美。动静结合的自然美学此地以“一静一动，动静结合”为特色，静谧的大榕树展现静态之美，群鸟欢腾呈现动态之韵，共同构筑了令人向往的自然天堂。

学习目标：感受动静结合的自然之美理解静态描写，感受榕树之美通过学习课文对大榕树“枝繁叶茂、独木成林”的描写，如“那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙”，体会榕树的静态美及其旺盛生命力。体会动态描写，感受鸟儿之欢研读文中对群鸟活动的描绘，如“到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”，感受鸟儿的活泼可爱与热闹景象。领悟动静结合，体会自然和谐理解作者通过描写傍晚榕树的静态与早晨群鸟的动态，形成鲜明对比，一动一静，生动展现“鸟的天堂”的独特魅力和自然之美，从而体会人与自然和谐共处的美好。

作者与创作背景02

巴金生平与文学成就巴金生平简介巴金（1904—2005），原名李尧棠，字芾甘，出生于四川成都一个封建官僚家庭。五四运动后受新潮思想熏陶，1923年离家赴上海、南京等地求学，踏上文学创作之路，是中国现代著名作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。主要文学作品著有长篇小说《灭亡》，激流三部曲《家》《春》《秋》，爱情三部曲《雾》《雨》《电》等，出版了《巴金文集》《巴金全集》《巴金译文全集》等。文学地位与影响巴金的作品风格质朴自然，情感真挚，善于通过生活细节描写展现人性美好与复杂，被誉为“中国文学的良心”，其文学成就深刻影响了中国现代文学发展。《鸟的天堂》创作背景1933年，巴金南下广东游访新会天马乡时，被当地大榕树及群鸟景象吸引，创作散文《鸟的天堂》，该文后被选为2019年人教版语文五年级上册教材课文。

《鸟的天堂》创作背景与意义创作背景：1933年的南国之行1933年5月，巴金应朋友之邀南下广东，游览新会天马河时，被当地一棵独木成林的大榕树及栖息于此的万千飞鸟所震撼，随后创作了这篇散文。作者简介：巴金的文学地位巴金，原名李尧棠，现代著名作家、翻译家，代表作有《家》《春》《秋》等，其作品以真挚情感和人文关怀著称，《鸟的天堂》是其描绘自然之美的经典之作。主题思想：自然之美与和谐共生文章通过对大榕树静态之美与群鸟动态之欢的描绘，展现了自然景观的神奇魅力，寄托了作者对人与自然和谐共处的向往及对生命力的赞美。文学价值：动静结合的写作典范作品以清新流畅的笔触，将静态的榕树描写与动态的群鸟刻画相结合，创造出清丽悠远的意境，为现代散文中自然描写的经典范例，被广泛收录于中小学语文教材。

作品的文学地位与影响经典入选与教材地位《鸟的天堂》被选入人教版语文五年级上册教材（2019年版第23课），成为中小学语文教育中感受自然美与文学魅力的重要篇目，影响了几代读者。自然散文的典范价值作品以清新流畅的笔触描绘自然胜景，创造出清丽悠远的意境，其动静结合的描写手法和对生命活力的赞美，成为现代散文中自然主题写作的经典范例。文化地标与旅游影响巴金笔下的“鸟的天堂”（广东新会天马河榕树）因文章传播成为著名风景名胜，推动了当地自然保护与生态旅游发展，实现了文学作品对现实景观的深远影响。人文精神的传承意义作品蕴含的对自然和谐、生命美好的向往，以及对环境保护的隐性呼吁，在当代仍具有现实意义，引导读者树立热爱自然、尊重生命的价值观。

生字词预习与积累03

重点生字认读与书写易读错字正音桨（jiǎng）：船桨，注意与“奖”（jiǎng）读音相同但字形不同；桩（zhuāng）：木桩，翘舌音；暇（xiá）：应接不暇，日字旁，不要误读为“jiǎ”。易错字书写指导榕（róng）：左窄右宽，“木”的点与“容”的短撇、长撇相互避让；塔（tǎ）：顶部左右持平，底部右半部分略低，“土”中“人”下短横勿漏写；抛（pāo）：“九”的横折弯钩弯要长，托住右边“力”字。多音字辨析数：读“shù”时如“数学”“不可计数”（表数量）；读“shǔ”时如“数不清”“数落”（表动作）。

多音字与形近字辨析多音字积累与运用重点掌握“数”（shǔ数不清、s