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- 2026-01-24 发布于河南
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2026江苏省中国药科大学江北创新中心工作人员招聘5人备考题库
第一部分单选题(50题)
1、下列“请示”的结束语使用得体的是()。
A.以上事项,请尽快批准
B.以上所请,如有不同意见,请来函商量
C.所请重大事项,不可延误,务必于10月前答复
D.妥否,请批示
【答案】:D
【解析】请示是下级机关向上级机关请求对某项工作、问题作出指示,对某项政策界限给予明确,对某事予以审核批准时使用的一种请求性公文。请示的结束语应具有请求性、谦逊性,体现对上级机关的尊重。有的结束语语气强硬,带有命令性,如“以上事项,请尽快批准”“所请重大事项,不可延误,务必于10月前答复”,这种表述不符合请示对上级尊重的语气要求,不得体。有的结束语不适用于请示这种文种,如“以上所请,如有不同意见,请来函商量”,“来函”一般用于平行机关之间的交流,请示是上行文,该结束语使用不当。而“妥否,请批示”表达了对上级的尊重,是在请求上级对自己提出的事项进行指示和批准,语气谦逊、恰当,符合请示结束语的要求,使用得体。
2、本市一所小学利用延时服务时间,开设了“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程供学生选择。这些课程属于()。
A.学科课程
B.活动课程
C.必修课程
D.地方课程
【答案】:B
【解析】从课程性质来看,学科课程是以学科知识为中心编制的课程,注重知识的逻辑性与系统性;活动课程是以学生的兴趣和需要为基础,以活动为组织方式的课程,强调学生的亲身实践和体验;必修课程是指学生必须学习的课程;地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,结合地方经济、文化特点而开发的课程。题目中学校利用延时服务时间推出“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程,这些课程更侧重于学生的体验和参与,通过各种活动让学生去探索和学习,具有很强的实践性和灵活性,符合活动课程以学生兴趣和活动为中心的特点。而这些课程并非强调学科知识的系统传授,不属于学科课程;学生可以自由选择,并非必须学习的必修课程;也不是由地方教育行政部门主导开发的地方课程。所以这些课程属于活动课程。
3、()多用于需加快文件传递的上行文或部分不容许作任何变通和发挥的下行文,运用这种方式能够迅速传递公文信息,减少逐级转发公文的时间消耗和信息失真概率。
A.联合行文
B.多级行文
C.越级行文
D.以上均不是
【答案】:B
【解析】多级行文是指将公文同时发送给上几级或下几级机关,甚至直达基层与人民群众直接见面。它多用于为加快文件传递的上行文或部分不容许作任何变通和发挥的下行文。这种行文方式可以迅速传递公文信息,减少逐级转发公文的时耗和信息失真的机会。联合行文是两个或两个以上的机关联合发文,并非用于加快文件传递这种情况。越级行文是越过自己的直接上级或下级行文,一般是在特殊紧急情况下采用,不是通常用于加快文件传递的常规方式。所以正确答案是多级行文。
4、新疆作为一个多民族聚居地区,拥有56个民族成份,其中人口超过100万的民族有维吾尔族、汉族、哈萨克族和()。
A.满族
B.乌孜别克族
C.回族
D.俄罗斯族
【答案】:B
【解析】新疆作为多民族聚居地区,有56个民族成份,其中超过100万人口的民族有维吾尔族、汉族、哈萨克族和回族。满族、乌孜别克族、俄罗斯族在新疆虽有分布,但人口未超过100万。所以本题正确答案指向回族。
5、下列关于公文中主送机关位置的说法,正确的有()。
A.通常情况下它是在标题下方第一行顶格书写
B.如果排版后发现第一页无法出现正文,这时应该把主送机关移到版记部分的抄送机关以前
C.可书写在正文右下方
D.可排版在版头中
【答案】:B
【解析】对于通常情况下,主送机关一般是在标题下方第一行顶格书写,这是符合公文格式规范要求的常规做法。若排版后发现第一页无法出现正文,按照规定应把主送机关移到版记部分的抄送机关以前,这样可以保障公文格式的规范与合理。而主送机关不能书写在正文右下方,因为正文右下方一般是落款等内容的位置;也不可排版在版头中,版头主要包含发文机关标志、发文字号等要素,主送机关有其固定的排版位置。所以正确表述的是通常在标题下方第一行顶格书写和当第一页无法出现正文时移到版记部分的抄送机关以前。
6、2020年10月9日,执行我国首次火星探测任务的()完成深空机动。
A.火星一号
B.天问一号
C.共工一号
D.祝融一号
【答案】:B
【解析】2020年10月9日,执行我国首次火星探测任务的天问一号完成深空机动。“火星一号”是荷兰非营利组织提出的火星移民计划;并不存在“共工一号”相关的探测器;“祝融一号”是天问一号任务火星车。因此本题正确答案是执行我国首次火星探测任务且完成深空机动的天问一号。
7、体操运动员在上
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