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小学数学竞赛培训讲义与试题分析

一、小学数学竞赛培训的核心理念与目标

小学数学竞赛，并非是少数“数学天才”的专属游戏，而是面向广大对数学有兴趣、渴望挑战的小学生的智力拓展平台。其核心目标在于：

1.激发数学兴趣：通过有趣的问题、巧妙的解法，引导学生感受数学的魅力，变“要我学”为“我要学”。

2.培养思维能力：着重培养学生的逻辑思维、抽象思维、空间想象能力、创新思维和解决问题的能力。

3.夯实数学基础：在课内知识的基础上进行拓展和深化，帮助学生更深刻地理解数学概念和原理。

4.提升解题技巧：教授学生一些基本的数学思想方法和解题策略，提高其综合运用知识解决复杂问题的能力。

培训过程中，应始终坚持“以学生为主体，以思维训练为核心”的原则，避免过早地进行题海战术和机械记忆，注重启发式教学，鼓励学生独立思考和大胆尝试。

二、小学数学竞赛常用知识点与方法指导

（一）计算问题

计算是数学的基石，竞赛中的计算问题不仅要求准确，更要求迅速和巧妙。

1.基本运算技巧：

*凑整法：利用运算定律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）将数字凑成整十、整百、整千等，简化计算。

*分解法：将复杂数字分解成容易计算的数的和或差、积或商。

*基准数法：当多个数相加，且这些数都接近某一基准数时，可将每个数表示为基准数与一个差的形式，再进行计算。

*公式法：灵活运用等差数列求和、等比数列求和（简单）、平方差等公式。

2.常用速算与巧算：

*加减法中的“搬家”与“添去括号”法则。

*乘除法中的“商不变性质”、“积不变性质”。

*特殊数字的速算（如11、99、101等）。

*分数与小数的灵活转化及运算。

例题引导：计算9999+999+99+9

分析与解：此题可利用凑整法，将每个数看作整万、整千、整百、整十数减1。

原式=(____-1)+(1000-1)+(100-1)+(10-1)

=____+1000+100+10-4

=____-4=____

（二）应用题综合

应用题是数学与生活联系的桥梁，竞赛中的应用题更侧重于考察学生分析问题和解决问题的能力。

1.基本应用题类型：

*和差倍问题：理解和、差、倍数的概念，掌握画线段图辅助分析的方法。

*行程问题：相遇、追及是基础，需理解速度、时间、路程之间的关系，注意运动方向和出发时间。

*工程问题：掌握工作总量、工作效率、工作时间三者关系，学会把工作总量看作单位“1”。

*分数与百分数应用题：找准单位“1”，理解量率对应关系是关键。

*鸡兔同笼问题：假设法是常用的解题策略。

*年龄问题：抓住年龄差不变的特点。

2.解题策略：

*审题：仔细阅读题目，找出已知条件和所求问题，圈点关键信息。

*分析：运用画图（线段图、示意图）、列表、摘录条件等方法，理清数量关系。

*列式：根据分析得到的数量关系，选择合适的方法列式计算。

*检验：养成验算的好习惯，确保答案的正确性和合理性。

例题引导：鸡兔同笼，共有头35个，脚94只，问鸡兔各有多少只？

分析与解：假设全是鸡，则应有脚35×2=70（只），比实际少94-70=24（只）。每把一只兔看作鸡，脚就少算4-2=2（只），所以兔有24÷2=12（只），鸡有35-12=23（只）。

另解：也可假设全是兔，思路类似。

（三）几何初步知识

小学数学竞赛中的几何问题，主要涉及平面图形的认识、周长与面积计算，以及简单的立体图形认知。

1.基本图形：

*平面图形：正方形、长方形、三角形、平行四边形、梯形、圆形、扇形。掌握其周长和面积计算公式。

*立体图形：正方体、长方体、圆柱体、圆锥体（初步认识）。

2.解题技巧：

*割补法：将不规则图形分割或补成规则图形，再利用规则图形的公式进行计算。

*平移法、旋转法：通过图形的平移或旋转，将分散的部分集中，简化计算。

*等积变形：利用平行线间的距离处处相等、同底等高的三角形面积相等等性质进行转化。

*容斥原理：计算组合图形面积时，注意重叠部分的处理。

例题引导：一个长方形的长是15厘米，宽是10厘米，在它的内部挖去一个边长为5厘米的正方形（正方形一个顶点与长方形一个顶点重合，且边分别与长方形的边平行），求剩余图形的周长。

分析与解：初看似乎周长会减少，但仔细观察，挖去正方形后，原长方形的周长不变，反而增加了正方形内部的两条边。所以剩余图形的周长=(15+10)×2+5×2=50+10=60（厘米）。（可画