2026广东深圳南山区九祥岭幼儿园招聘备考题库参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-24 发布于河南
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2026广东深圳南山区九祥岭幼儿园招聘备考题库参考答案详解.docx

2026广东深圳南山区九祥岭幼儿园招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下面诗句中,不属于描述女子容貌美好的是()。

A.秋水为神玉为骨,芙蓉如面柳如眉

B.佳人自鞚玉花骢,翩如惊燕蹋飞龙

C.春风得意马蹄疾,一日看尽长安花

D.若非群玉山头见,会向瑶台月下逢

【答案】:C

【解析】本题可根据各诗句所描述的内容,判断其是否用来描述女子形容美好。第一句描绘出女子有神的秋水般的眼眸、如玉的风骨,芙蓉般的面容和柳叶似的眉毛,是对女子容貌的细致赞美,体现了女子形容美好。第二句描述佳人驾驭玉花骢马,身姿轻盈如惊飞的燕子,踏在飞龙般的马背上,着重刻画了佳人骑马时的英姿飒爽,也是对女子形象的一种赞美。第三句意思是策马奔驰于春花烂漫的长安道上,今日的马蹄格外轻盈,不知不觉中早已把长安的繁荣花朵看完了,此句是诗人孟郊进士及第后,表达自己当时欢快的心情和得意的神态,并非用于描述女子形容美好。第四句把女子比作群玉山头的仙子,或是瑶台月下的神女,以神话中的仙女来衬托女子的美丽非凡。综上,不是用来描述女子形容美好的诗句为“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。

2、在下列犯罪构成的一般要件中,体现犯罪实质特征的要件是()。

A.犯罪客体

B.犯罪客观方面

C.犯罪主体

D.犯罪主观方面

【答案】:A

【解析】犯罪构成是指我国刑法所规定的,决定某一具体行为的社会危害性及其程度,而为该行为构成犯罪所必需的一切客观和主观要件的总和。任何一种犯罪的成立都必须具备四个方面的构成要件,即犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体和犯罪客观方面。其中体现犯罪实质特征的犯罪要件是犯罪客体。所以体现犯罪实质特征的犯罪要件就是犯罪客体。

3、拘役的期限为()。

A.15天以上1个月以下

B.1个月以上6个月以下

C.3个月以上2年以下

D.6个月以上15年以下

【答案】:B

【解析】本题考查拘役期限的法律规定。根据《中华人民共和国刑法》第四十二条规定,拘役的期限,为一个月以上六个月以下。“15天以上1个月以下”表述错误,不符合法律规定的拘役期限范围;“3个月以上2年以下”是管制的期限;“6个月以上15年以下”通常不是拘役的期限界定,有期徒刑一般是六个月以上十五年以下。所以正确答案对应的期限是1个月以上6个月以下。

4、锁具:保安员:安全()

A.日月:星辰:光明

B.航母:导弹:战争

C.手镯:项链:美观

D.画框:纽扣:装饰

【答案】:C

【解析】锁具和保安员是并列关系,它们的作用都是“保障安全”;手镯和项链是并列关系,都属于装饰品,作用是美化人物。所以得出相应答案。

5、下列诗句与其体现的哲学道理对应不正确的是()。

A.心病终须心药治,解铃还是系铃人——具体问题具体分析

B.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒——意识对物质具有反作用

C.操千曲而后晓声,观千剑而后识器——真理具有客观性

D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天——意识具有主动创造性

【答案】:C

【解析】该题主要考查诗句与哲学道理的对应关系。“心病终须心药治,解铃还是系铃人”,意思是要根据具体的病症即“心病”寻找对应的解决办法“心药”,体现了针对具体问题采取具体的解决措施,也就是具体问题具体分析。“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,这里“良言”和“恶语”代表不同的意识,它们分别能带来“三冬暖”和“六月寒”不同的效果,体现了意识对物质具有反作用,正确的意识会起到积极作用,错误的意识则会起到消极作用。“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”,强调的是经过大量实践弹奏众多曲子才能知晓音乐的道理,观察过很多把剑之后才能识别剑器的好坏,重点在于强调实践是认识的基础,只有通过实践才能获得对事物的正确认识,而并非强调真理的客观性。真理的客观性主要是指真理包含着不依赖于主体、不依赖于人类的客观内容,以及检验真理的标准是客观的。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,诗人面对庐山瀑布,发挥自己的想象,将瀑布想象成银河从天上落下,这体现了意识具有主动创造性,意识能够创造一个理想的或幻想的世界。综上,答案是诗句“操千曲而后晓声,观千剑而后识器”与其体现的哲学道理对应不正确。

6、对行政信息管理的研究可从多个视角开展。若从行政信息生命周期入手,将行政信息生成后收集、加工整理、存储、交换共享、开发利用和服务等一系列环节作为主要研究对象,探讨如何高效且高质量地开展管理活动,这属于()视角。

A.技术

B.内容

C.经济

D.人文

【答案】:B

【解析】行政信息管理研究视角多样,本题聚焦于从行政信息生命周期出发,以行政信息生成后的收集、加工整理、存储、交换共享、开发利用和服务等系列环节为主要对象来研究管理活动的视角。从内容视角研究行政信息管理,主要是围绕行政信息本身的内容,关注信息从产生到最终服务的整个过程

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