2025_2026学年河南省南阳市六校高一上册第二次联考（12月）语文试卷 [含答案].docxVIP

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河南省南阳市六校2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

中国纺织技艺的传承，是一部贯通千年的匠心史诗，更是一曲回应时代的创新长歌。早在《考工记》中，“治丝麻以成之，谓之妇功”的记载，便将纺织技艺纳入“国有六职”的社会分工体系，彰显其“材美工巧”的造物哲学与“利民生”的核心价值。从马王堆汉墓薄如蝉翼、重量仅49克的素纱襌衣，到盛唐《捣练图》中“劈丝、煮练、捶打、缝补”的标准化纺织工序；从元代黄道婆革新三锭纺车、改进轧棉工具，让松江府成为“衣被天下”的纺织重镇，到近代上海、无锡等地的“纺织娘子军”将传统技艺与机器生产结合，支撑起国家工业化的初期骨架，纺织技艺始终在传承中沉淀精髓，在实践中精进方法，成为贯穿中国社会发展的文化脉络与经济支柱。

这份传承从未局限于单纯的技艺复制，而是对核心智慧的坚守与延续。《考工记》记载的“?氏涷丝”古法，以楝木灰、蜃蛤灰交替浸泡丝线，再经反复捶打、清水漂洗，既去除丝缕杂质、赋予其坚韧质地，更奠定了中国纺织业“因料施艺、标准先行”的基因。即便在现代工业语境下，这份匠心依旧鲜活：苏州缂丝艺人吴欣玥坚守“通经断纬”的核心技法，每厘米经线密度可达120根以上，其耗时三年完成的缂丝作品《千里江山图》，以“逐梭配色”还原古画水墨意境，延续了宋代“密不露底、疏可走马”的审美追求；蜀绣传承人康宁深耕“虚实乱针”技艺，在传统花鸟题材中融入现代构成设计，让千年针法焕发新的艺术生命力；宋锦传承人钱小萍耗费数十年复原“宋锦织造技艺”，从古籍中梳理出28种传统纹样的织造口诀，让失传百年的“妆花宋锦”重现于世。正如江苏师范大学文学院教授潘天波在《中国传统造物技艺研究》中所言，纺织技艺的传承“是文脉的赓续，更是匠心的传递，唯有守住核心技艺与文化内核，方能让传统不褪色，让技艺有根基”。

在当代，纺织技艺的价值早已超越衣物织造的范畴，成为支撑多元领域发展的硬核力量。超高分子量聚乙烯纤维制成的绳索，强度可达钢丝的10至15倍，其制成的防弹插板、防割防护服，成为医疗、消防、安保领域的“软猬甲”；东华大学研发的瞬时释压面料，通过模仿蜘蛛丝的层级结构，打破国外六十余年技术垄断，实现防水与透气的完美平衡，为特种部队、户外工作者提供柔性防护；北京冬奥会国家速滑馆“冰丝带”的外立面，借鉴竹编的交织逻辑，以钢结构编织出灵动曲线造型，既减少风荷载，又兼具文化美感。从日常穿戴到工业应用，从民生保障到大国重器，纺织技艺正以“以柔克刚”的智慧，诠释着传统技艺的当代生命力。

（摘编自《中华考工记》节目组《“妇功”千年织新章：纺织技艺的传承与匠心》，人民出版社2025年版）

材料二：

数字时代的浪潮，为传统纺织技艺的传承与发展开辟了全新赛道。如果说传统传承是“口传心授、耳濡目染”的经验传递，那么数字化转型则实现了“精准留痕、永续保存”与“跨界赋能、创新突破”的双重目标，让千年技艺在科技加持下焕发新生，也让“传统基因”与“现代动能”实现深度融合。

数字化技术首先解决了传统技艺“传承易损、经验流失”的痛点。对于缂丝、蜀绣、宋锦等依赖手部细微动作与经验判断的技艺，360度动态捕捉技术可精准记录经线密度、纬线交织角度、针法起落轨迹等关键参数，结合高清微距拍摄，形成可检索、可复用的数字资源库。敦煌研究院对莫高窟第323窟“织锦图案”的数字化采集，采用多光谱成像技术，分辨率达0.01毫米，还原了古代纹样的色彩层次与绘制逻辑，更通过光谱分析破解了唐代“夹缬染”的颜料配方。故宫博物院开发的“传统纺织技艺虚拟实训系统”，已在12所职业院校推广，学生可通过三维模拟反复演练“缂丝戗色”“蜀绣打籽”等核心工序，掌握技艺的时间较传统教学缩短四成，实操准确率提升55％。

数字技术更推动纺织技艺实现“跨界融合”的创新跃迁。AI生成式设计算法可深度解析《考工记》纹样、敦煌壁画等传统元素，快速生成符合现代审美的设计方案；江苏某纺织企业引入智能提花机，将传统宋锦的“经面组织”与现代数码提花结合，实现小批量、个性化定制，生产效率提升3倍，废品率下降至1.2%；东华大学团队从传统纺织“并线加捻”技术中汲取智慧，将三根直径仅20多微米的镀金钼丝合股成“纤维骨线”，强度提升三倍，成功编织出鹊桥二号星载可展开网状天线，让古人“天衣无缝”的想象成为现实。浙江某企业以竹纤维、麻纤维为原料，借鉴古法“草木染”技艺，开发出可降解纺织面料，应用于母婴用品、医疗敷料等领域，年销售额突破2.3亿元。

短视频与直播平台让纺织技艺“飞入寻常百姓家”，构建起“传播-互动-转化”的良性生态。非遗传承人通过镜头沉浸式展示缂丝、蜀绣技艺，抖音账号“缂丝吴姐”单条“戗色技法教学”视频播放量达1200万次；“数字体验馆”采用VR技术还原