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2026广东广州市花都区花东镇大塘小学语文专任教师招聘1人备考题库及参考答案详解1套.docx

2026广东广州市花都区花东镇大塘小学语文专任教师招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、张某一家外出旅游,入住某旅馆,夜间发生火灾,张某的父亲和姑姑在火灾中不幸死亡,无法确定二人死亡的先后顺序。已知张某的父亲与姑姑系兄妹关系。按照法律规定,进行遗产分割时需确定死亡先后顺序,下列关于推定死亡顺序的说法正确的是()。

A.张某的父亲先死亡

B.张某的姑姑先死亡

C.父亲和姑姑同时死亡

D.无法确定

【答案】:B

【解析】《中华人民共和国民法典》第一千一百二十一条规定,相互有继承关系的数人在同一事件中死亡,难以确定死亡时间的,推定没有其他继承人的人先死亡;都有其他继承人,辈份相同的,推定同时死亡,相互不发生继承。本题中张某的父亲和姑姑是兄妹关系,辈份相同,且都有其他继承人(如张某等),因此应推定父亲和姑姑同时死亡。

2、2019年是中国人民政治协商会议成立()周年。

A.55

B.60

C.65

D.70

【答案】:D

【解析】中国人民政治协商会议第一届全体会议于1949年9月21日至30日召开,标志着人民政协正式成立。2019年与1949年相隔70年,所以2019年是中国人民政治协商会议成立70周年。

3、量变的复杂性是指()

A.量变的程度发展不同

B.量变形式的多样性和总的量变过程中有部分质变

C.质变中有量的扩张

D.量变有在度的范围内的变化和突破度的范围的变化

【答案】:B

【解析】量变的复杂性体现在两方面,一是量变形式多样,二是总的量变过程存在部分质变。而质变中有量的扩张是质变特性,在度内或突破度的变化并非复杂性含义,故该题选描述此特性的内容。

4、国家为了()的需要,可依照法律规定对土地实行征收或者征用,并给予补偿。

A.公共利益

B.公民利益

C.村民利益

D.集体利益

【答案】:A

【解析】该题主要考查国家对土地实行征收或征用的相关法律依据。根据《中华人民共和国宪法》第十条第三款规定,国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。公共利益是指不特定的社会成员所享有的利益,具有公共性和整体性。国家进行基础设施建设、发展公益事业等行为,是为了满足社会公共需求,涉及广大人民群众的长远利益和根本利益,符合公共利益的范畴。而公民利益侧重于个体层面的利益,村民利益主要针对农村村民群体,集体利益通常指集体组织范围内的利益,这三者都不具有公共利益那种普遍的、整体的属性,不能涵盖国家征收或征用土地的全部目的和范围。所以正确答案是国家为了公共利益的需要,可以依照法律规定对土地实行征收或者征用并给予补偿。

5、“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”这启示我们在道德建设上要()

A.树立远大理想

B.弘扬传统道德

C.脚踏实地,重在行动,从小事做起

D.坚持为人民服务

【答案】:C

【解析】“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”强调不能轻视小事。道德建设应从点滴做起,践行在细微行动中,启示我们要脚踏实地,从小事做起。

6、“三步走”战略明确每一步对应着不同的人民生活水平标准,第一步迈向第二步时,我国人民生活将从“温饱型”提升至“小康型”;第二步迈向第三步时,将从“小康型”进一步提升至“比较富裕型”。这种发展呈现出层层递进、不断积累的态势,最终达成社会主义目标。这体现了()。

A.量变和质变的辩证关系

B.内因和外因的辩证关系

C.联系和发展的观点

D.矛盾和发展的观点

【答案】:A

【解析】“三步走”战略中从“温饱型”走向“小康型”,再从“小康型”走向“比较富裕型”,这一过程呈现出层层递进、不断积累的特点。每一步的发展都是一个量的积累过程,而从一个阶段迈向另一个阶段则是质的飞跃。这充分体现了量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,以及质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变,即量变和质变的辩证关系。内因和外因的辩证关系强调事物发展是内因与外因共同作用的结果,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用,题干未体现内外因相关内容。联系和发展的观点强调事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用,以及事物由低级向高级、由简单向复杂的前进上升运动,虽然“三步走”战略体现了发展,但题干重点突出的是量变与质变的关系,而非单纯的联系和发展。矛盾和发展的观点强调矛盾是事物发展的源泉和动力,任何事物的发展都存在着内部矛盾和外部矛盾,题干中并没有体现矛盾相关内容。综上所述,正确答案所体现的是量变和质变的辩证关系。

7、17653,37651,57631,67531,()。

A.76531

B.71356

C.73561

D.75631

【答案】:A

【解析】每项数字都是由1、3、5、6、7组成的五位数,并且分别

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