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第一部分单选题(50题)

1、“智慧是做事用的，对于灵魂来说，靠的是信念。”站在塞罕坝林场场史展前，重温“美丽的高岭”从荒凉到葱郁的不平凡历程，不禁让人想起高尔基的这句名言。在恶劣的环境条件下，塞罕坝人秉持“一日三餐有味无味无所谓，爬冰卧雪冷乎冻乎不在乎”的乐观主义情怀，坚持依靠科学精神解决高寒地区造林育林的技术难题，创造了从一棵树到百万亩林海的人间奇迹。塞罕坝人的精神与取得的成绩表明（）。①意识活动的创造性是认识和改造世界的重要条件②意识活动的能动性是认识和改造世界的可靠保证③尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件④意识活动能够能动地认识世界和改造世界

A.①③

B.③④

C.①②

D.②④

【答案】：A

【解析】该题的考察核心是对意识活动特点、尊重客观规律与实践成功关系的理解。破题点在于准确分析塞罕坝人创造人间奇迹这一过程所体现的哲学原理，并对每个原理的表述进行正确性判断。塞罕坝人以乐观主义情怀，依靠科学精神解决高寒地区造林育林技术难题。在此过程中，他们充分发挥意识活动的创造性，发挥主观能动性去认识和改造世界，这体现了意识活动的创造性是认识和改造世界的重要条件。同时，他们坚持依靠科学精神，即遵循客观规律来解决技术难题，这表明尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件。意识活动的能动性对认识和改造世界有重要作用，但“可靠保证”表述过于绝对。因为认识和改造世界受到多种因素的制约，意识活动的能动性并不是唯一且绝对的保证，所以“意识活动的能动性是认识和改造世界的可靠保证”这一说法错误。意识活动本身不能直接改造世界，必须通过实践把观念的东西变成现实的东西，所以“意识活动能够能动地认识世界和改造世界”表述不准确，意识活动能能动地认识世界，但改造世界需要通过实践来实现。综上，体现的原理是意识活动的创造性是认识和改造世界的重要条件以及尊重客观规律是实践活动取得成功的前提条件。

2、下列名言中，不属于陶行知的是（）。

A.捧着一颗心来，不带半根草去

B.有一分证据，说一分话

C.千教万教教人求真

D.生活，即教育

【答案】：B

【解析】该题正确答案是“有一分证据，说一分话”。“捧着一颗心来，不带半根草去”体现了陶行知无私奉献的教育精神；“千教万教教人求真”是陶行知重要的教育理念，强调教育要引导学生追求真理；“生活，即教育”是陶行知生活教育理论的核心观点之一，主张教育与生活紧密结合。而“有一分证据，说一分话”是胡适的观点，强调说话要有依据，注重实证精神。

3、公文“版头”部分必备的格式要素是（）。

A.发文字号

B.秘密等级

C.公文标题

D.发文机关署名

【答案】：A

【解析】公文版头部分的格式要素包括份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人等。发文字号是版头必备要素，它能够为公文的登记、分类、保管、查询等提供重要依据，有助于公文管理的规范化和科学化。秘密等级并非所有公文都有，只有涉及国家秘密等特定情况时才标注。公文标题属于主体部分，不是版头部分的要素。发文机关署名也是主体部分的内容。所以该题正确答案指向的是在版头必备的发文字号。

4、在公文里，附注的标注位置是（）。

A.成文时间下一行

B.正文下一行

C.印发时间下一行

D.主题词下一行

【答案】：A

【解析】公文中附注一般是对公文的发放范围、使用时需注意的事项等情况的说明。它的标识位置是成文时间下一行，左空二字加圆括号编排在成文日期下一行。正文下一行通常会根据情况安排附件说明等内容；印发时间与附注并无直接关联，印发时间一般在公文末页下端；主题词是旧版公文中的内容，新版公文格式已取消主题词。所以该题正确答案对应的位置是成文时间下一行。

5、行政方法在不同国家、地区以及同一国家或地区的不同时期，所采取的方式存在差异，由此可见，行政方法具有很强的（）。

A.目的性

B.整体性

C.强制性

D.实践性

【答案】：D

【解析】行政方法在不同国家、地区以及同一国家或地区的不同时期，采取的方式都不同，这说明行政方法需要根据具体的实践情况来运用和调整。它强调结合实际情况选择合适的方式，体现的是其与实践紧密相连的特点，即具有很强的实践性。而目的性侧重于行政方法实施是为了达成一定目标；整体性强调行政方法要从整体角度考虑和运用；强制性是指行政方法依靠行政组织的权威来推行，这些都与题干所体现的不同情况采取不同方式的特点不相符。所以答案是实践性。

6、公告所宣布的内容通常具有（）。

A.重大性

B.事前性

C.预设性

D.商洽性

【答案】：A

【解析】公告是上至国家高级权力机关、行政机关向国内外宣布重要事项或法定事项，下至各机关部门、人民团体、企事业单位向有关方面或人民群众宣