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- 2026-01-24 发布于山东
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2026/01/07;CONTENTS;CONTENTS;教材分析;教材地位与作用;教学内容解析;学情分析;学生认知基础与特点;教学目标;科学观念与科学思维目标;探究实践与态度责任目标;教学重难点;教学重点与难点解析;教法学法;教学方法选择与设计;教学过程;情境导入：植物多样性观察;探究新知：植物特征观察与记录;核心方法：二歧分类法原理与应用;实践活动：小组合作植物分类操作;课堂小结与知识梳理;板书设计;板书布局与逻辑呈现;教学反思;教学效果与改进方向;课后拓展;校园植物分类实践活动设计;THEEND
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