陕西省石泉县八年级物理下册12.docVIP

第PAGE页

机械效率

年级

八

科目

物理

任课老师

授课时间

课题

12.3机械效率

授课类型

新授

课标依据

知道机械效率。了解提高机械效率的途径和意义。

例2测量某种简洁机械的机械效率。

教学目标

1、通过对做功的分析，知道功的原理，理解有用功和额外功，相识机械效率的物理意义，能计算简洁的机械效率。

2、通过经验测定某种简洁机械的机械效率过程，培育初步的科学探究实力。

3、通过试验探究，理解机械效率不行能是100%，找出提高机械效率的方法，知道提高机械效率的实际意义和方法，有合理改进机械、提高效率的意识，增加将科学服务于人类的责任感。

教学重点难点

教学

重点

1、知道功的原理，理解有用功和额外功，能计算简洁的机械效率。

2、经验测定某种简洁机械的机械效率过程

3、理解机械效率不行能是100%，相识机械效率的物理意义，找出提高机械效率的方法，知道提高机械效率的实际意义和方法

教学

难点

1、理解有用功和额外功，能计算简洁的机械效率。

3、理解机械效率不行能是100%，相识机械效率的物理意义，找出提高机械效率的方法，知道提高机械效率的实际意义和方法

教学媒体选择分析表

学问点

学习目标

媒体类型

教学作用

运用

方式

所得结论

占用时间

媒体来源

小结

学问技能

视频

J

G

回顾本节内容

4min

下载

媒体在教学中的作用分为：A.供应事实，建立阅历；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.供应示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.观赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的运用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—探讨；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—探讨—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I探讨_沟通_总结J.其他

教学环节

师生活动

设计意图

复习

引入

1、提出问题：干脆提升物体做功，与运用机械提升物体做功相同吗？

2、定滑轮与动滑轮各自的G、h、F、s，计算W直与W机，比较；

老师引导，学生思索、回答，得出结论：

运用任何机械都不省功。

回顾上节关键内容，为本节奠定基础。

知道功的原理

机械效率

1、W有、W额和W总的概念和关系式。

老师引导分析上述数据，学生视察思索、推断后，老师板书

2、机械效率计算方法

老师引导，学生视察思索、推断后，老师板书

结论：（公式，略）

驾驭机械效率计算要点、方法和物理意义，理解机械效率不行能是100%

滑轮组

机械效率

例题讲解1：出示题干和图片

老师引导，3个学生分别口述3类方法所做功的种类，并口头计算，他生纠错，老师点评，学生听讲

2、计算：W有、W额、W总和η

例题讲解2：用动滑轮把重40N的物体匀速提高20m,所用的拉力是25N,则（1）拉力的作用点移动的距离是多少?（2）有用功（3）总功（4）额外功（5）动滑轮的机械效率是多少?

老师引导，学生思索、回答后，老师板书解题过程

练习：

一生板演，他生纠错，学生按上述公式计算，老师巡察指导

再次通过对做功的分析，知道功的原理，理解有用功和额外功

能计算简洁的机械效率

小结

1、有用功、总功、额外功；

2、机械效率；

3、本节学问视频（物理大师）

作业

1、课本：课后P884

选做滑轮、滑轮组相关练习（学生已经没有课后时间了）