2026年福建省泉州幼儿师范高等专科学校公开招聘编制内硕士研究生工作人员15人备考题库及答案详解(夺.docxVIP

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  • 2026-01-24 发布于河南
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2026年福建省泉州幼儿师范高等专科学校公开招聘编制内硕士研究生工作人员15人备考题库及答案详解(夺.docx

2026年福建省泉州幼儿师范高等专科学校公开招聘编制内硕士研究生工作人员15人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、吉林省是多民族省份,除汉族外还有许多少数民族。在吉林省少数民族中,人数最多的是()。

A.锡伯族

B.朝鲜族

C.蒙古族

D.回族

【答案】:B

【解析】吉林省是多民族省份,除汉族外有众多少数民族。朝鲜族是吉林省人数最多的少数民族,他们有着独具特色的文化和生活方式。而锡伯族、蒙古族、回族虽然也是吉林省的少数民族,但人数在全省少数民族中并非最多。所以答案是朝鲜族。

2、法定婚龄是法律规定的男女结婚的()年龄。

A.最理想

B.实际

C.最低

D.最高

【答案】:C

【解析】法定婚龄指的是法律所规定的结婚的最低年龄。达到这个年龄,才具备结婚的法定条件,婚姻才具有法律效力。而“最理想”年龄是基于个人价值观、社会文化等多方面因素的主观认知,并非法律层面的规定;“实际”年龄是指男女在现实中结婚时的具体岁数,不同人结婚的实际年龄有差异,不是法律规定的概念;“最高”年龄在法律关于结婚规定中并无此要求。所以题目应填最低年龄。

3、新中国首位获得“人民艺术家”称号的是()。

A.茅盾

B.巴金

C.老舍

D.莫言

【答案】:C

【解析】本题可根据“人民艺术家”的相关知识逐一分析各选项人物。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的是老舍。1951年,老舍因创作话剧《龙须沟》,被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。茅盾是中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。他为中国文学事业做出了重要贡献,但并非新中国第一位获得“人民艺术家”称号的人。巴金是中国现代作家,以其深刻的思想和卓越的文学成就闻名,代表作有《家》《春》《秋》等,也不是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的人。莫言是当代著名作家,2012年获得诺贝尔文学奖,他在文学领域取得了很高的成就,但同样不是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的人。综上,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的是老舍。

4、流转税是我国的主要税种之一。下列不属于流转税的是()。

A.关税

B.增值税

C.消费税

D.个人所得税

【答案】:D

【解析】流转税又称流转课税、流通税,指以纳税人商品生产、流通环节的流转额或者数量以及非商品交易的营业额为征税对象的一类税收。关税、增值税、消费税均属于流转税范畴,其中关税是对进出境的货物、物品征收的税种;增值税是以商品(含应税劳务)在流转过程中产生的增值额作为计税依据而征收的一种流转税;消费税是在对货物普遍征收增值税的基础上,选择少数消费品再征收的一个税种。而个人所得税是调整征税机关与自然人(居民、非居民人)之间在个人所得税的征纳与管理过程中所发生的社会关系的法律规范的总称,它是针对个人所得所征收的税种,不属于流转税。所以该题应选不属于流转税的个人所得税。

5、通过运用非强制性手段让政策对象自觉执行政策,这种公共政策执行手段是()。

A.行政手段

B.宣传手段

C.思想教育手段

D.技术手段

【答案】:C

【解析】公共政策执行手段有多种。行政手段具有权威性、强制性等特点,是依靠行政组织的权威,采用行政命令、指示、规定及规章制度等方式来执行政策。宣传手段主要是通过各种宣传渠道向公众传播政策相关信息,但它更侧重于信息传递。技术手段通常是借助科学技术来辅助政策执行。而思想教育手段是通过运用非强制性手段,对政策对象进行思想引导和教育,使他们理解政策的意义和价值,从而自觉地执行政策。所以通过运用非强制性手段使政策对象自觉执行政策的公共政策执行手段是思想教育手段。

6、在科学活动“绳子的妙用”中,教师提出的问题“绳子有什么作用?”属于()。

A.启发式提问

B.概括性提问

C.发散式提问

D.层叠性提问

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对不同类型提问方式的理解和判断。启发式提问通常是通过提示、引导等方式帮助学生找到解决问题的思路。比如教师在讲解数学题时,逐步提示学生如何运用公式解题。而本题中教师只是单纯询问绳子有什么作用,并没有进行提示引导,不属于启发式提问。概括性提问是要求学生对所学内容进行总结归纳。例如教师问“请概括这篇文章的主要内容”。本题并非让学生对已有内容进行概括,所以不是概括性提问。发散式提问指的是引导学生从不同角度、多个方向去思考问题,激发学生的思维,产生多种答案。题目中教师询问绳子的作用,学生可以从生活的各个方面去思考,如捆绑物品、编织、运动等,答案不唯一,符合发散式提问的特点。层叠性提问是指一系列有层次、逐步深入的问题。比如教师先问“植物有哪些”,接着问“这些植物的生长环境是怎样的”,再问“生长环境对植物生长有什么影响”。本题只是一个单一的问题,不存在层层递进的关系,不是层叠性提问。综

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