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2026江西赣州市章贡区社会组织党委专职党务工作者招聘1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列不属于报告特点的是（）。

A.属于上行文

B.写在事情发生之前

C.拟写发文后，不需要等上级机关的回复

D.可以不在文中提出要求

【答案】：B

【解析】报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议，答复上级机关的询问时使用的公文，属于上行文。报告一般是在事情发生后或进行中撰写，用于向上级汇报已发生或正在发生的情况，而不是写在事情发生之前。报告是陈述性公文，拟写发文后，不需要等上级机关的回复，并且可以不在文中提出要求。所以不属于报告特点的是写在事情发生之前。

2、在我国古代，哪位诗人是山水诗的开创者（）。

A.陶渊明

B.谢灵运

C.王维

D.孟浩然

【答案】：B

【解析】本题考查我国古代山水诗开创者的文学常识。山水诗是以自然山水为主要描写对象的诗歌。陶渊明是东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家，他是田园诗派创始人，其诗作多描写田园生活和乡村风光，展现自然质朴的生活场景，并非山水诗的开创者。谢灵运是南北朝时期诗人、佛学家、旅行家，他的诗歌大量创作以山水为主题的作品，善于用富艳精工的语言记叙游赏经历、描绘自然景物，开创了中国文学史上的山水诗派，是山水诗的开创者。王维是唐朝著名诗人、画家，他的山水田园诗将诗情、画意、音乐美与禅意融为一体，达到了很高的艺术境界，但他并非山水诗的开创者。孟浩然是唐代著名的山水田园派诗人，他的山水诗风格清淡自然，意境悠远，同样不是山水诗的开创者。综上，答案是谢灵运。

3、一位教师在引导学生分析周国平所写的《父亲》一文时，提示学生应抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素展开思考。这达成的教学目标属于（）。

A.知识与技能

B.思维与创新

C.过程与方法

D.情感、态度与价值观

【答案】：A

【解析】本题可根据不同教学目标的特点，结合题目描述来判断达成的教学目标属于哪一类。-**知识与技能目标**：主要强调学生对基础知识和基本技能的掌握，例如对学科概念、原理、公式等知识的记忆和理解，以及运用这些知识进行实际操作的技能。而题目中老师引导学生运用抓住记叙文六要素的方法进行思考，并非单纯强调知识与技能的掌握。-**思维与创新目标**：侧重于培养学生的思维能力，如逻辑思维、创造性思维等，鼓励学生提出新的观点和想法，培养创新意识和能力。本题中未体现出对学生思维创新方面的培养内容。-**过程与方法目标**：关注学生在学习过程中采用的方法和策略，强调让学生经历学习过程，掌握学习方法，提高学习能力。老师提醒学生要抓住记叙文的时间、地点、人物、起因、经过、结果这六个要素进行思考，这是在引导学生掌握分析记叙文的方法，属于过程与方法目标的范畴。-**情感、态度与价值观目标**：注重培养学生的情感体验、态度形成和价值观取向，如培养学生的学习兴趣、审美情趣、责任感等。题目中没有涉及到这方面的内容。综上所述，答案是过程与方法。

4、下列哪项不属于公文收文办理的程序？（）

A.复核

B.登记

C.传阅

D.签收

【答案】：A

【解析】公文收文办理主要程序包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复等。而复核是公文发文办理的程序，不属于收文办理程序。所以不属于公文收文办理程序的是复核。

5、寥寥无几:屈指可数()

A.巧舌如簧:左右逢源

B.九牛一毛:微不足道

C.五花八门:斑驳陆离

D.车水马龙:门可罗雀

【答案】：B

【解析】“寥寥无几”和“屈指可数”都形容数量非常少，没有几个；“九牛一毛”和“微不足道”都形容意义、价值等微小得很，不值得一提。这两组词语都为近义词关系。而巧舌如簧形容能说会道，左右逢源比喻做事得心应手，二者不是同义词。五花八门比喻行业繁多，斑驳陆离形容色彩杂乱、繁多，二者不是近义词。车水马龙形容车马来往很多，门可罗雀形容门庭冷落，没有访客，二者是一对反义词。所以正确答案是与“寥寥无几”和“屈指可数”、“九牛一毛”和“微不足道”这种近义词关系对应的选项。

6、在“一五”计划时期，国内建设资金主要来源于有计划地提高生产、降低成本以增加生产，在此基础上增加农业税收入，同时适当节约行政费用支出。此外，国家于1954-1957年共发行四次国家经济建设公债。从1955年起，国家依靠出口大量农产品和矿产品来偿还苏联及东欧各人民民主国家的各类贷款。这反映出，“一五”计划（）。

A.提高了人民生活水平

B.为社会主义工业化奠定了基础

C.全面恢复了国民经济

D.将自力更生和争取外援相结合

【答案】：D

【解析】题干表明“一五”计划时期国内建设资金一方面靠有计划提高生产、降低成本、增加农业税收入、节约行政费用支出以及发行国家经济建设公债等自力