研究性学习方案设计课-研究性学习方案设计——以城市污水活性污泥处理法改良为例.pdfVIP

北京师范大学南山附属学校中学部

城市污水生态砖改良方案的设计

北京师范大学南山附属学校罗东才

课程类型

方法指导课

主题目标

1.价值体认

像学家一样研究问题，通过自觉发现生活中问题，开展学探究活动，以

制孔材料的选择为载体，感悟自然和个人共同体的关系，强化对环境保护的认识。

2.责任担当

关注自然环境存在的主要问题，积极寻求解决方案；增强社会责任意识，形

成主动服务社会的情怀，理解并践行社会公德，提高社会服务能力。

3.问题解决

通过文献研读和预实验，养成严谨和实事求是的学态度，掌握规范的学

研究方法。学会在生活中发现问题，并能向学家一样去思考、学习、与创造。

能够综合利用多学知识进行分析问题并解决问题的探究能力，形成助于自然社

会发展的研究结果，并进行推广。

4.创意物化

能够综合运用所学各知识，以孔隙生态砖的制作方案为载体，形成在实践

操作中学习的意识，提高综合解决问题的能力。

指导策略

以“为思维与能力而教”为主线，体现引导学生思维螺旋递进发展的教学

指导思想。自主开发及运用多种思维工具等脚手架协助学生完成研究项目。

重难点分析

（1）认识模型的作用，了解综合应用数学、物理知识解决实际问题。

（2）能借助工具对研究课题进行数据分析与挖掘，建立相应的模型，以找

到解决问题的有效对策。

教学思路

北京师范大学南山附属学校中学部

课程背景

北京师范大学南山附属学校中学部

城市污水随处可见，且成分复杂，水质理化指标具有许多特异性。怎样运用

所学为建设美丽深圳，改善学校附近被列为广东污染最严重的三河之一深圳大沙

河的水质贡献一份力量，引起学生共鸣。通过前期调研发现，对污水长时间曝气，

玻璃瓶里会出现污泥（活性污泥），水质也得到明显改善。于是，学生们尝试使

用活性污泥法对城市污水进行了生态处理研究。为解决传统处理法效率不高难点，

学生们开展了生态砖的工程探索与实践。

教学过程

阶段学生活动教师指导教学意图

经过长期的沉淀，污水下面会

有一层污泥，在污水处理的过程

中，污泥中的好氧菌通过分解水

中的某些污染物进而达到净化

污水的作用。结合过滤实验同学

思考，分析制孔过程中的化

课前回们想出能否制作出一种多孔生通过分析设计方案，培养学生辩证

学法、生物法、物理法的优

顾态砖，既能起到过滤的效果，同性思维

缺点

时有利于更多的微生物附着在

污泥表面，更高效地净化污水。

引导学生对比前期的设计方

案，分别采用化学法、物理法、

生物法制孔

头脑风暴，提出制作出孔隙生态

站在用户角度理性分析，培养学生

梳理设砖真正的需求

小组讨论，梳理出需求点的逻辑思维，提升学思维的严谨

计需求利用设计三要素分别人、物、环