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2026年教师资格证考试中学教育知识与能力模拟预测题含答案

一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）

1.中学教育的基本功能是（）。

A.促进学生全面发展

B.培养学术精英

C.维护社会稳定

D.提高升学率

2.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，中学生最主要的心理任务是（）。

A.建立信任感

B.发展自主性

C.形成同一性

D.培养勤奋感

3.教师在课堂上采用“小组讨论”的教学方法，主要体现了（）。

A.直观性原则

B.启发性原则

C.系统性原则

D.巩固性原则

4.“最近发展区”理论的主要提出者是（）。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.布鲁纳

D.加涅

5.中学德育的主要途径是（）。

A.社会实践

B.课堂教学

C.校园文化

D.家校合作

6.“学习迁移”是指一种学习对另一种学习的影响，这种现象最早由（）提出。

A.赫尔巴特

B.泰勒

C.费希纳

D.桑代克

7.中学阶段的学科课程主要以（）。

A.综合性为主

B.分科性为主

C.活动性为主

D.实践性为主

8.“动机强度与学习效率的关系”最符合（）。

A.超限抑制理论

B.动机理论

C.Yerkes-Dodson定律

D.联想学习理论

9.教师通过展示实物、模型或图片来帮助学生理解知识，这种方法属于（）。

A.言语教学法

B.演示教学法

C.实验教学法

D.讨论教学法

10.“知行合一”教育思想的主要提出者是（）。

A.朱熹

B.王阳明

C.黄宗羲

D.蔡元培

11.中学生常见的情绪问题是（）。

A.意志薄弱

B.人际冲突

C.学习焦虑

D.价值观混乱

12.“班级授课制”的典型代表人物是（）。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.苏格拉底

13.“形成性评价”的主要目的是（）。

A.选拔学生

B.诊断教学问题

C.给学生排名

D.评估教师能力

14.中学阶段的“隐性课程”主要是指（）。

A.课堂教学内容

B.校园文化氛围

C.教师教学行为

D.教学评价方式

15.“合作学习”教学模式的主要代表人物是（）。

A.布鲁纳

B.阿伦·巴萨拉

C.泰勒

D.斯金纳

16.中学生“自我意识”发展的关键期是（）。

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

17.“教学目标”的SMART原则中，“M”代表（）。

A.Specific（明确性）

B.Measurable（可测量性）

C.Achievable（可实现性）

D.Motivational（激励性）

18.中学阶段的“学科中心论”主要代表人物是（）。

A.杜威

B.夸美纽斯

C.斯宾塞

D.福禄贝尔

19.“心理健康教育”的主要目标不包括（）。

A.培养学生抗压能力

B.提高学生成绩

C.促进学生人际交往

D.增强学生自我认知

20.“教师专业发展”的核心要素是（）。

A.教学经验积累

B.学历提升

C.教学反思

D.科研成果

二、简答题（共4题，每题5分，共20分）

1.简述“中学教育”的基本特征。

（提示：结合学生身心发展特点、课程设置、教学方法等方面分析）

2.简述“德育”的主要方法。

（提示：列举至少三种方法并简要说明）

3.简述“学习迁移”的促进策略。

（提示：从教学内容、教学方法、学生能力等方面分析）

4.简述“教师职业倦怠”的表现及应对措施。

（提示：列举表现并说明应对方法）

三、材料分析题（共2题，每题10分，共20分）

1.材料：

某中学教师在讲授“历史”课时，发现学生对“鸦片战争”等历史事件缺乏兴趣，课堂参与度低。教师尝试采用“角色扮演”“小组辩论”等教学方法，但效果不明显。

问题：

（1）分析该教师面临的主要教学问题。

（2）提出至少两种改进教学效果的策略。

2.材料：

某中学学生小华因家庭变故导致情绪低落，上课注意力不集中，成绩下降。班主任发现后，主动与小华沟通，并联系家长共同帮助他。同时，学校开设了“心理健康教育”课程，帮助学生缓解压力。

问题：

（1）分析该案例中涉及的教育现象。

（2）说明学校如何进一步做好学生心理健康教育工作。

四、教学设计题（共1题，15分）

设计一节“初中道德与法治”课的教学方案，主题为“尊重他人”。

（要求：包括教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等环节）

答案与解析

一、单项选择题

1.A

解析：中学教育的基本功能是促进学生的全面发展，包括知识、能力、品德和身心健康的同步提升。B、C、D均不是中学教育的基本功能。

2.C

解析：埃里克森理论指出，中学生（12-18岁）的主要心理任务是