2026年上学期长沙县第一中学校聘教师招聘备考题库(含答案详解).docxVIP

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  • 2026-01-24 发布于河南
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2026年上学期长沙县第一中学校聘教师招聘备考题库(含答案详解).docx

2026年上学期长沙县第一中学校聘教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、组织中的创新可分为渐进式创新和破坏式创新,以下对这两种创新的表述最为准确的是()。

A.破坏式创新的效果往往优于渐进式创新

B.破坏式创新只适合于技术创新,不适合于组织创新

C.渐进式创新的效果往往优于破坏式创新

D.渐进式创新往往更容易成功

【答案】:C

【解析】组织创新分为渐进式创新和破坏式创新。渐进式创新是对现有产品、服务、流程等进行持续的、小幅度的改进和优化;破坏式创新则是引入全新的技术、商业模式等,打破现有的市场格局和竞争规则。认为破坏式创新的效果往往优于渐进式创新是不准确的。破坏式创新虽然可能带来巨大的变革和影响,但它面临的风险也非常高,不一定在效果上就必然优于渐进式创新。破坏式创新并非只适合于技术创新,不适合于组织创新。实际上,破坏式创新既可以体现在技术领域,也可以体现在组织的管理模式、商业模式等多个方面。同理,说渐进式创新的效果往往优于破坏式创新也不对。渐进式创新通常是稳步推进的改进,虽然相对稳定,但在创造新的市场机会和改变竞争态势方面,可能不如破坏式创新。而渐进式创新往往更容易成功,这是因为它是在现有基础上进行改进,对组织和市场的冲击较小,面临的不确定性和风险也相对较低,不需要像破坏式创新那样要打破原有的认知和模式,建立全新的体系,所以更容易获得成功。

2、下列与汽车有关的力学知识的说法,正确的是()。

A.汽车的车身被设计成流线型,只是为了美观

B.打方向盘说明力是改变物体运动状态的原因

C.司机用较小的力就能刹住车,利用的是惯性作用

D.急刹车时,车轮在地面由滚动变为滑动,地面对汽车的摩擦阻力变小

【答案】:B

【解析】这是一道关于汽车相关力学知识的单选题,解题关键在于准确理解各选项所涉及的力学原理并判断其正确性。汽车车身设计成流线型,主要目的并非仅仅是美观,更重要的是减少在行驶过程中空气对其产生的阻力,从而提高燃油效率等,所以“汽车的车身被设计成流线型,只是为了美观”这种说法是错误的。力可以改变物体的运动状态,打方向盘时,方向盘的运动状态发生改变,这充分体现了力是改变物体运动状态的原因,该项说法是正确的。司机用较小的力就能刹住车,利用的是杠杆原理,通过刹车系统的杠杆结构,将较小的力放大,从而实现停车,而不是惯性作用,所以“司机用较小的力就能刹住车,利用的是惯性作用”的说法错误。急刹车时,车轮在地面由滚动变为滑动。滚动摩擦通常小于滑动摩擦,所以当变为滑动时,地面对汽车的摩擦阻力是变大的,而不是变小,因此“急刹车时,车轮在地面由滚动变为滑动,地面对汽车的摩擦阻力变小”的说法错误。综上,正确答案是关于力是改变物体运动状态的原因这一描述对应的选项。

3、2021年6月1日开始,民政部将在江苏、河南、湖北武汉、陕西西安实施结婚登记()试点,试点期限为2年。今后在试点区,男女双方可在一方当事人经常居住地办理婚姻登记。

A.“跨区通办”

B.“跨市通办”

C.“跨省通办”

D.“跨国通办”

【答案】:C

【解析】2021年6月1日起,民政部在江苏、河南、湖北武汉、陕西西安实施结婚登记“跨省通办”试点,试点期限为2年,在试点区,男女双方可在一方当事人经常居住地办理婚姻登记。“跨区通办”表述不准确,因为这里强调的是省级层面;“跨市通办”也不符合此次试点的范围界定;“跨国通办”与实际开展的试点内容不符,此次主要是解决国内不同省份之间婚姻登记办理的便利问题。故正确答案是结婚登记“跨省通办”。

4、某厂业务员被派往某商场采购原料,获得奖券5张,其中一张中了5000元,此奖应属于()。

A.某厂所有

B.业务员所有

C.某厂给业务员的奖励

D.二者共有

【答案】:A

【解析】在该场景中,业务员被派去商场买原料是执行职务行为。业务员基于购买原料这一职务行为获得奖券,奖券是购买原料行为的附属收益。因此,奖券以及由奖券所中得的奖金应归属于单位,也就是某厂所有。此情况并非是业务员个人的行为所获得的独立收益,所以不应归业务员个人所有,也不是某厂给业务员的奖励,更不存在二者共有的情况。综上,该奖金属于某厂所有。

5、欧布利德是古希腊麦加拉派哲学家。他提出了著名的诡辩论“谷堆论证”,即一颗谷粒不能形成谷堆,再加一颗也不能形成谷堆,如果每次都加一颗谷粒,而每增加的一颗又都不能形成谷堆,所以,一粒谷子不成谷堆又成谷堆。在这里欧布利德忽略的是()。

A.内外因关系原理

B.对立统一原理

C.质变和量变关系原理

D.矛盾客观性原理

【答案】:C

【解析】欧布利德忽略了事物量的变化,当达到一定程度时必然会引发质变。“一”本身虽不是“多”,但“一”不断地重复和积累,就会逐渐向“多”转化。欧布利德的论点

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