2026广东中山申明亭学校教师招聘3人备考题库完整参考答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-24 发布于河南
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2026广东中山申明亭学校教师招聘3人备考题库完整参考答案详解.docx

2026广东中山申明亭学校教师招聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、砀山素有()的美誉,当地以盛产酥梨闻名,年产量约15亿斤。砀山梨不仅畅销全国各大中城市,还远销欧、美、东南亚等地区,声名远扬。此外,近百万亩连片果园各类水果的年产量达30亿斤,产量之高堪称世界之最。

A.梨园

B.梨县

C.梨都

D.梨城

【答案】:C

【解析】本题主要考查对砀山别称的了解。砀山以盛产酥梨闻名,其近百万亩连片果园年产各类水果30亿斤,堪称世界之最,酥梨年产量达15亿斤左右,还销往欧、美、东南亚及全国各大中城市,在梨产业方面具有显著地位和影响力。“梨都”这一称呼能够很好地体现砀山在梨的种植、生产、销售等方面的重要地位和特色,而“梨园”通常指的是种植梨树的园子,范围相对较窄,不能全面体现砀山整体的产业规模和影响力;“梨县”并非一个具有代表性的惯用称呼;“梨城”虽然也与梨相关,但相比“梨都”,“都”更能凸显砀山作为梨产业核心区域的独特地位。所以答案应选能够准确体现砀山特色和地位的表述,即“梨都”。

2、适用于对重要事项或重大行动做出安排,奖惩有关单位及人员,变更或撤销下级机关不适当的决定的公文种类是()。

A.通知

B.决定

C.启示

D.通报

【答案】:B

【解析】该题是在考查不同公文种类的适用范围。对于重要事项或重大行动做出安排,对有关单位及人员进行奖罚,变更或撤销下级机关不适当的决定,适用的公文种类是决定。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。启示不是正式的公文种类。通报适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。综上,正确答案是适用于对重要事项或重大行动做出安排,奖罚有关单位及人员,变更或撤销下级机关不适当决定的公文种类是决定。

3、新疆自古以来就是多民族聚居、多文化交汇、多宗教并存的地区,是东西方文明交流的重要通道,著名的()在此将古代中国与世界联系起来。

A.河西走廊

B.参天可汗大道

C.丝绸之路

D.吐鲁番盆地

【答案】:C

【解析】该题主要考查将古代中国与世界联系起来且途经新疆的重要通道这一知识点。古代的河西走廊是中国内地通往西域的要道,位于甘肃省境内,主要是沟通中原地区与西域的交通要道,并非将古代中国与世界联系起来的通道,不选。参天可汗大道是唐朝时期在漠北地区为方便管理而开辟的交通大道,主要是加强唐朝中央政权与北方少数民族之间的联系,并非连接古代中国与世界的通道,不选。丝绸之路起源于西汉,以长安为起点,经甘肃、新疆,到中亚、西亚,并连接地中海各国,将古代中国与世界联系起来,是东西方文明交流的重要通道,符合题意。吐鲁番盆地是新疆天山东部南坡的一个山间盆地,是地理区域概念,并非通道,不选。综上,正确答案是丝绸之路。

4、甲常外出从事农作,担心家中失窃,便买了一条大狗用于看家,并把它用铁链拴在大门处。某天,10岁的乙放学回家路过甲家,故意用石子砸向大狗,大狗奋力挣脱铁链,扑向乙并将其咬伤,乙因此住院花费了2000元。关于上述案例,下列说法错误的是()。

A.甲应承担侵权责任

B.若甲能证明乙存在重大过失,可以减轻责任

C.2000元损失应该由乙的监护人全额自行承担

D.因双方均有一定过错,责任应该合理分配承担

【答案】:C

【解析】本题可依据《中华人民共和国民法典》中关于饲养动物损害责任的相关规定来分析各表述。甲饲养大狗看家,并将其用铁链拴在大门上,但大狗挣脱铁链扑向乙并将其咬伤,这属于饲养动物致人损害的情形。《中华人民共和国民法典》规定,饲养的动物造成他人损害的,动物饲养人或者管理人应当承担侵权责任;但是,能够证明损害是因被侵权人故意或者重大过失造成的,可以不承担或者减轻责任。甲作为大狗的饲养人,没有尽到足够的安全管理义务,导致大狗挣脱铁链伤人,所以应当承担侵权责任。因此,“甲应承担侵权责任”这一表述是正确的。若甲能证明乙存在重大过失,根据上述法律规定,是可以减轻甲的责任的。所以“若甲能证明乙存在重大过失,可以减轻责任”的表述也是正确的。在本案例中,乙作为10岁的限制民事行为能力人,故意用石子砸向大狗,对损害的发生存在一定过错。而甲作为动物饲养人,没有管理好大狗,也存在过错。双方均有一定过错,责任应该合理分配承担,而不是由乙的监护人全额自行承担。所以“2000元损失应该由乙的监护人全额自行承担”表述错误,“因双方均有一定过错,责任应该合理分配承担”表述正确。综上,说法错误的是“2000元损失应该由乙的监护人全额自行承担”。

5、“心想事成”与“有志者事竟成”的差异体现在()。

A.前者体现主观能动性,后者强调实践的作用

B.前者否定主观能动性,后者突出主观能动性

C.前者夸大主观能动性,后者强调主观能动性

D.前者

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