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小学综合实践活动课程评价与教师专业发展的互动研究论文

**摘要**：本文旨在探讨小学综合实践活动课程评价与教师专业发展之间的互动关系。通过分析课程评价对教师专业成长的促进作用，以及教师专业发展对课程评价体系的完善作用，提出有效的策略和方法，以实现两者之间的良性互动。研究表明，科学的课程评价能够有效提升教师的教学能力和专业素养，而教师的专业成长又能反哺课程评价体系，使其更加科学、合理。

**关键词**：小学综合实践活动；课程评价；教师专业发展；互动研究

一、引言

随着教育改革的不断深入，小学综合实践活动课程在培养学生综合素质方面的重要性日益凸显。然而，如何科学有效地评价该课程，以及如何通过课程评