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- 2026-01-24 发布于福建
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穿越万象“纹”化共生(第二课时);盘子里描绘的纹样是什么?;小组讨论:真实的牡丹和牡丹纹样有什么不同?;;;;思考:牵牛花的特征是什么呢?;思考:怎样让鱼纹样更丰富呢?;概括与夸张,是依据自然形象进行造型变化。而想象则可以不受自然形象的束缚,将人们追求和向往的美好主观形象表现出来,生动有趣,意味无穷。;选择合适的设计方法
完成”校庆“纹样设计单;;;;;;对比色;类似色;;一、将刚才设计的“校庆”单独纹样变成适合纹样或连续纹样,
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