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2023低年级教学经验交流发言稿

低年级教学阅历沟通发言稿1

各位老师：

大家好！

学校支配我在这次校本培训上发言，实在是愧不敢当。因为在班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的、一般的班主任老师。在多年的班主任工作中,我最深的感受就是要成为称职的班主任很不简单。对班级管理我没有特殊的方法,有的只是对学生的爱心和对这份工作的责任心。

一、关爱学生，以班为家

班主任是班级的家长，以班级为家体现在班主任对班级事务和活动的参加和热忱投入。班主任和学生都是家中的成员。大事不说，且说小事,当班主任走进教室，遇到地上有纸屑、讲桌凌乱是难免的事。遇到这样我总是弯弯腰动动手。每天早晨我总是提前到达教室开窗通风，在黑板上写下早读内容，早晨时间很珍贵，我发觉值日生没到或打扫拖拉时，我自己先扫扫走廊、再擦玻璃、浇浇花草，学生会看在眼中，自然会潜移默化，在无形中形成一种自我约束力，仿照着为班级做一些力所能及的事。在大扫除、布置教室这些活动中我从不乱指责指责，指手画脚，而是主动参加其中。老师喊破嗓子，不如放出样子，会取得事半功倍的效果，

作为一班家长，不要让家中成员孤军作战。全部班级的活动，班主任肯定要和孩子们在一起，他们就有依靠，有了主心骨，有了动力。如体育运动会时，我和同学们在一起为赛场上的运动员加油，师生其乐融融，校内里平添了一道和谐、亮丽的风景。会后我在班级隆重召开班会，适时激情点评，感谢他们每一个人为班级的贡献，真心的为他们的集体荣誉感而骄傲。在运动会上，我们班程士轩在100米决赛中扭伤脚踝，成果不好，他自己很难受，我在班级中第一个表扬他，在赛场上我看到了他的坚韧，同学们报以热情的掌声，那一刻我看到他眼眶的泪花。凡是有学生出去参与什么活动，班上肯定去为他加油鼓劲，让她知道，班上全体师生和他在一起。

“不能培育爱的教化是失败的教化。”班主任要胸怀仁爱之心，让爱的阳光照耀到每个学生，并濡染学生进行爱心传递。每天放学前三两分钟的总结很重要。天气的改变，穿衣减衣的吩咐。每天的好与忧，语重心长，关门不扬丑的做法都让孩子们觉得我们就是一家人。

我想，一个班主任只有从心底爱班级这个家，同等地爱这个家中的每一个成员，学生才会真正感受到家的温馨，这个班级才能在和谐中不断的进步。

二、观赏学生，主动示意

渴望被赏识是人类最本质的需求，而对于成长中的青少年学生，赏识尤为重要。老师观赏表现好、成果好的同学，这是人之常情。但俗话说：“十个指头伸出有长短”，一个班级难免会有学习较差、纪律观念淡漠、生活习惯不好的学生。如何对待这些后进生便成了每个老师都会遇到的问题。要真正处理好这些问题就应当真正的去关爱他们，将他们当自己的孩子，任何时候都不放弃他们。赐予他们父母般的无微不至的关怀，观赏他们，信任和激励他们，主动示意能够帮助他们扬长避短，克服自卑，树立自信念。对他们身上表现出来的优点和特长特别珍惜，紧紧抓住，给以最多的表扬和激励，充分调动他们的主动因素，努力使他们信任自己的力气，尽量让他们感到学习是自己的一种荣誉。对他们的行为上的反复，给以最充分的细心和耐性，从心灵深处去打动他们，人非草木，孰能无情，精诚所至，金石为开。只要尽心尽责地面对每一位学生，就没有过不去的坎，没有解决不了的难题，就没有不能感动的学生。感动是最好的动力，学生一旦特别感谢老师，就会不断地努力完善自己。

三、敬重学生，留有面子

记得余主任有一次问学生，你们班姜老师好吗？一名学生回答她：“我喜爱姜老师，她把我们当孩子。”是的，我经常在心中默念这样一句话：“假如，我是孩子；假如，是我的孩子。”每每想到这句话，我仍旧感动，因为话语中对学生真诚的爱足以让人震撼！也让我明白了，一名精彩的班主任，不仅要教艺精湛，有敬业精神，更重要的是要有情感的投入，要懂得人性、人道和人情。

我们若是真正地关爱学生，从他们成长的角度动身，从内心里去理解他们，大度地宽容学生的各种孩子气举动的话，学生过后冷静下来，经过反思，反而更能够相识到自己的错误，从而逼迫自己仔细去改正，达到教化的目的。关于指责。我常采纳“退三进一”式指责方法，即在指责学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点。这样，指责会让学生心悦诚服。应当说，屡教不改的孩子是一次又一次“尴尬”累积而成的，我们每一位班主任都不该成为给孩子制造尴尬的人。

还记得上学期的一个星期天，我班的两个男孩出于新奇之心，翻过墙头进入校内，被值班领导发觉后要求他们周一向我承认错误。我并没有急着指责他们，而是先问他们有无受伤，再问清原由，看得出两个孩子的惊慌和胆怯 ，其中有个男孩平常很好面子，请求我不要在班级说这件事。我一口答应，并说谁小时候都因为淘气犯过错，知道错勇于反省才是敢担当的孩子。从那以后，我发觉