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第一部分单选题(50题)

1、以下哪项对义务教育具有免费性的理解是正确的，义务教育阶段（）。

A.免收一切费用

B.免收学杂费

C.只收学费，免收杂费

D.免收学费

【答案】：B

【解析】义务教育的免费性，主要体现在免收学杂费。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。虽然在义务教育阶段，为保障学生接受教育，免除了学杂费，但并非免收一切费用，如学生可能需要支付书本费等其他必要费用；同时，也并非只收学费免收杂费或者仅免收学费，而是学杂费都予以免收。所以，义务教育阶段免收学杂费是对义务教育免费性的正确理解。

2、小丽担任办公室收发员一职，有一次她把本应紧急寄出的邮件当作普通邮件处理并寄出，这一失误导致公司失去了一位重要客户。办公室主任即刻将该事件记录下来，作为年终考核的依据之一。这种考核方法是（）。

A.行为观察法

B.强制分布法

C.关键事件法

D.对比法

【答案】：C

【解析】该题目是在考查不同考核方法的特点，根据题干描述判断对应的考核方法。考核方法主要有行为观察法、强制分布法、关键事件法和对比法等。行为观察法是指观察、记录员工在工作过程中的行为表现，并以此对员工进行评价，通常关注的是一系列行为的发生频率等。强制分布法是按照一定的比例将员工绩效划分为不同等级。对比法是将员工两两进行比较以确定绩效顺序。而关键事件法是指在绩效评估过程中，管理者将员工在工作中表现出来的特别有效或无效的行为记录下来，作为评估依据。题干中办公室主任将小丽寄出邮件这一影响公司重要业务的特别事件记录在案作为年终考核依据，符合关键事件法的特点。所以这种考核方法是关键事件法。

3、嫦娥五号任务是“探月工程”的第六次任务，也是中国航天迄今为止最复杂、难度最大的任务之一，嫦娥五号任务取得阶段性成功，从哲学上看表明（）。

A.发挥主观能动性与尊重客观规律之间存在着辩证关系

B.意识能够指导科学实践、决定实践的成败

C.感性认识在一定条件下转化为理性认识

D.要善于把握矛盾的主要方面

【答案】：A

【解析】本题可结合哲学相关原理，对各表述进行分析。在嫦娥五号任务中，科研团队通过充分发挥主观能动性，对宇宙规律和航天知识进行深入研究与探索，同时严格遵循天体运行规律、航天器制造和发射等客观规律，最终使得任务取得阶段性成功。这体现出发挥主观能动性与尊重客观规律之间的辩证关系，即尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。意识对实践具有能动作用，但意识不能决定实践的成败。实践的成败取决于多种因素，包括是否尊重客观规律、实践的方法和手段、客观条件等。意识能够指导实践，但这种指导作用只有在符合客观规律的前提下，才有助于实践取得成功。因此，意识能够指导科学实践、决定实践的成败这一表述错误。感性认识是对事物表面现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的认识。感性认识向理性认识的转化通常是在认识过程中，通过对大量感性材料进行加工制作实现的。题干主要强调的是嫦娥五号任务取得成功的原因，并非感性认识与理性认识的转化，因此该项与题意不符。矛盾的主要方面是指在一个矛盾的两个方面中，处于支配地位、起主导作用的方面。把握矛盾的主要方面主要用于分析事物的性质和主流。嫦娥五号任务的成功主要体现的是人们在遵循客观规律的基础上发挥主观能动性，而不是矛盾主要方面的问题，因此该项也不符合题意。综上，嫦娥五号任务取得阶段性成功，从哲学上看表明发挥主观能动性与尊重客观规律之间存在着辩证关系。

4、网络信息时代，不仅民众对互联网有了新的认知，各级政府部门也积极借助网络开展网络问政工作，群众可通过论坛、微博、微信、公众号等渠道留言，表达自身诉求。这一做法（）。

A.能及时解决网友的各种问题

B.有利于公民行使建议权

C.有利于公民行使政务参与权

D.有利于公民直接解决问题

【答案】：B

【解析】各级政府部门利用网络积极开展网络问政，群众通过多种网络渠道留言表达诉求这一举措，有重要意义。在互联网时代这种方式无法及时解决网友的各种问题，群众通过网络留言只是表达诉求，问题的解决需要经过一系列的流程和环节，而且网友的诉求和问题是多样的，并非都能及时解决。同时，公民也不能通过该方式直接解决问题，公民通过网络表达诉求，是将问题反馈给政府部门，由政府相关部门来处理和解决问题，公民本身并不直接执行解决问题的操作。而这一做法有利于公民行使建议权，公民可以通过留言等方式对政府工作、社会事务等提出自己的意见和建议，为政府决策等提供参考。同时，也有利于公民行使政务参与权，公民可以借助网络平台参与到政府的相关事务中来，表达自己对于公共事务的看法和意愿，让政府更全面地了解民意，