(医疗卫生类E类)事业单位考试综合应用能力广东省佛山市应考要点精析.docxVIP

事业单位考试综合应用能力(医疗卫生类E类)巩固重点

一、政策法规

1.《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》

核心理念：以人为本，以基层为重点，预防为主，中西医并重，将健康融入所有政策，依靠科技进步，加强公共卫生服务，保障公民健康权益。

主要内容：

国家基本医疗卫生制度

公共卫生服务

医疗服务

医疗保障

医疗事故和医疗纠纷

健康促进

学习重点：法律地位、基本原则、医疗卫生机构职责、医务人员权利义务、公共卫生应急机制。

2.国家基本公共卫生服务项目

项目内容：

儿童健康管理

成人健康管理

老年人健康管理

慢性病管理

精神疾病管理

妇女健康管理

肿瘤筛查

艾滋病、结核病等重大传染病防控

伤害预防

健康教育

学习重点：各项服务项目的目标、对象、内容、流程和技术规范。

3.国家卫生健康政策

近期政策：

“十四五”卫生健康规划

医疗卫生服务体系发展规划

基层医疗卫生机构能力提升方案

公立医院高质量发展积极引导意见

学习重点：政策背景、发展目标、主要任务、实施路径和保障措施。

二、医学基础知识

1.解剖学

系统解剖学：

器官系统划分（运动、消化、呼吸、循环、泌尿、生殖、神经网络等）

主要器官（心、肺、脑、肝、肾等）的结构与功能

局部解剖学：

头颈部、躯干、上肢、下肢的解剖结构

重要体表标志和临床意义

学习重点：人体主要器官系统解剖位置、形态结构和功能，重点掌握与临床实践相关的解剖知识。

2.生理学

基础生理学：

细胞基本功能（物质转运、能量代谢、电活动等）

神经系统功能（反射弧、神经传导等）

血液循环（心脏解剖与功能、血管特点、血流动力学等）

呼吸系统（肺通气、气体交换等）

消化系统（消化吸收过程等）

学习重点：各系统的正常生理功能、调节机制和临床意义。

3.病理学

基本病变：

增生、萎缩、变性、坏死等

炎症、免疫病理、肿瘤等

系统病理：

心血管系统疾病

呼吸系统疾病

消化系统疾病

肝肾疾病等

学习重点：主要疾病的基本病理变化、临床表现和诊断要点。

4.药理学

药物分类：

抗感染药（抗生素、抗病毒药等）

心血管系统药

解热镇痛抗炎药

神经系统药

消化系统药等

学习重点：常用药物的分类、作用机制、用途、不良反应及用药监护。

5.诊断学

问诊：常见症状（发热、咳嗽、胸痛等）的问诊要点

体格检查：全身检查与系统检查（心肺腹等）要点

实验室检查：

血液常规、生化常规

肿瘤标志物

微生物学检验

影像学检查：X线、CT、MRI、超声的基本原理和临床应用

学习重点：常见疾病的诊断流程和辅助检查方法。

三、临床医学

1.常见疾病

呼吸系统：急性上呼吸道感染、慢性支气管炎、肺炎、支气管哮喘

消化系统：消化性溃疡、急性胰腺炎、炎症性肠病

心血管系统：高血压、冠心病、心力衰竭

泌尿系统：慢性肾小球肾炎、泌尿系感染

内分泌系统：糖尿病、甲状腺功能亢进症

神经系统：脑血管病、癫痫、帕金森病

学习重点：疾病的病因、临床表现、诊断标准、治疗原则。

2.基本诊疗技能

病史采集：规范的问诊方法和技巧

体格检查：系统的体格检查顺序和要点

常用诊疗技术：

胸腔穿刺、腹腔穿刺、腰穿等穿刺技术

心电图、超声等辅助检查技术的临床意义

学习重点：掌握基本诊疗方法的规范操作和临床意义。

3.中医基础知识（若涉及）

阴阳五行学说：基本概念和临床应用

脏腑学说：主要脏腑的功能和相互关系

辨证论治：八纲辨证、脏腑辨证等

中药学：常用中药的功效和主治

学习重点：中医基本理论和辨证论治方法。

四、医学伦理与人文关怀

1.医学伦理

基本原则：

不伤害原则

有利原则

尊重自主原则

公平原则

临床伦理：

知情同意

医患沟通

临终关怀

学习重点：医学伦理基本原则的内涵及在临床实践中的应用。

2.人文关怀

医患关系：和谐医患关系的构建

医学心理学：患者心理状态及应对策略

健康教育：健康信念模式、健康促进理论

学习重点：关注患者需求，提升服务质量和满意度。

五、应急救护

1.心肺复苏（CPR）

操作流程：判断意识、呼救、检查呼吸、胸外按压、开放气道、人工呼吸

操作要点：按压频率、深度、人工呼吸比例

学习重点：CPR的规范操作和适应症。

2.创伤急救

止血：加压包扎、止血带等

包扎：绷带包扎方法（卷带法等）

固定：夹板固定原则和操作

搬运：脊柱损伤搬运注意事项

学习重点：常见创伤的急救措施和注意事项。

3.传染病防控

传播途径：呼吸道、消化道、接触性传播等

隔离措施：/quarantine、/observationclassification

防护措施：洗手、消毒、防护用品使用

学习重点：常见传染病的防控措施和应急预案。

六、健康素养与健康促进

1.健康素养

健康素养概念：个体获取、理解、评估和应用健康信息和服务以做出促进健康的决策能力

健康素养水平：基本、中级、高级