2026年虹鹭国企招聘考试题库附答案.docxVIP

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  • 2026-01-26 发布于山东
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2026年虹鹭国企招聘考试题库

第一部分单选题(100题)

1、《中华人民共和国教师法》规定,教师受到剥夺政治权利或者故意犯罪以上刑事处罚的,不能取得教师资格证,已经取得教师资格的,()。

A.暂停

B.封存

C.中止

D.丧失

【答案】:D

【解析】本题考查行政法。根据《中华人民共和国教师法》第十四条规定:“受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。”故本题选D。

2、必须以法律、法规为依据制定的文书是:

A.章程

B.办法

C.实施细则

D.规定

【答案】:C

【解析】本题考查公文知识。实施细则是有关机关或部门为使下级机关或人员更好地贯彻执行某一法令、条例和规定,结合实际情况,对其所做的详细的、具体的解释和补充。实施细则是为配合法律、法规的贯彻而制定的,必须与法律、法规的有关条款相对应。C项正确;A项:章程是一定组织机构制定的确定组织原则或办事原则的规章类文书。A项错误;BD项:办法和条例、规定一样,同属行政法规。BD项错误。故本题选C。;

3、在金融领域中,()指太过于常见以至于人们习以为常的风险,其特征是概率很高、破坏力巨大,但可以预测、可以防御。

A.黑天鹅事件

B.独角兽事件

C.老鼠仓事件

D.灰犀牛事件

【答案】:D

【解析】本题主要考查微观经济。A项错误,黑天鹅事件指非常难以预测、且不寻常的事件,通常会引起市场连锁负面反应甚至颠覆。一般来说,“黑天鹅”事件是指满足以下三个特点的事件:它具有意外性;它产生重大影响;虽然它具有意外性,但人的本性促使我们在事后为它的发生编造理由,并且或多或少认为它是可解释和可预测的。黑天鹅存在于各个领域,无论金融市场、商业、经济还是个人生活,都逃不过它的控制。B项错误,2013年种子轮基金CowboyVentures的创始人AileenLee提出了“独角兽”的概念,指代那些具有发展速度快、稀少、是投资者追求的目标等属性的创业企业。C项错误,老鼠仓是一种营私舞弊,损公肥私的腐败行径,具体指庄家在用公有资金拉升股价之前,先用自己个人(机构负责人、操盘手及其亲属、关系户)的资金在低位建仓,待用公有资金拉升到高位后个人仓位率先卖出获利,与腐败干部别无二致,取自谚语:硕鼠硕鼠,无食我黍,故名老鼠仓。D项正确,古根海姆学者奖获得者米歇尔·渥克撰写的《灰犀牛:如何应对大概率危机》一书让“灰犀牛”为世界所知。“灰犀牛”比喻大概率且影响巨大的潜在危机。灰犀牛体型笨重、反应迟缓,你能看见它在远处,却毫不在意,一旦它向你狂奔而来,定会让你猝不及防,直接被扑倒在地。相对于黑天鹅事件的难以预见性和偶发性,灰犀牛事件不是随机突发事件,而是在一系列警示信号和迹象之后出现的大概率。因此,可以预测、可以防御。故本题选D。

4、下列关于价值规律的说法错误的是()。

A.价值规律可以避免社会资源浪费

B.价值规律可能阻碍科学技术进步

C.价值规律可以自发刺激生产力发展

D.价值规律能够自发调节社会收入分配

【答案】:A

【解析】本题考查马克思主义政治经济学。价值规律,是商品生产和商品交换的基本经济规律,即商品的价值量取决于社会必要劳动时间,商品按照价值相等的原则互相交换。价值规律的作用(积极性):(1)自发地调节生产资料和劳动力在社会各生产部门之间的分配比例;(2)自发地刺激社会生产力的发展;(3)自发地调节社会收入的分配;价值规律的后果(消极性):(1)可能导致垄断的发生,阻碍技术的进步;(2)可能引起商品生产者的两极分化;(3)价值规律自发调节社会资源在社会生产各个部门的配置,可能出现比例失调状况,造成社会资源的浪费。故本题选A。

5、事业单位的经费来源不包括()

A.财政补助

B.非财政补助

C.自收自支

D.社会捐赠

【答案】:D

【解析】事业单位经费来源分财政补助、非财政补助(自收自支),社会捐赠非法定经费来源

6、1968年,在墨西哥奥运会的百米赛道上,美国选手吉?海因斯撞线后,指示灯打出了9.95秒的字样,这标志着在人类历史上第一次有人突破了10秒的大关。海因斯激动地说“上帝啊!那扇门原来虚掩着。”海因斯的话启示我们()。

A.要透过事物的现象看到本质和规律

B.事物发展无止境,任何事物都没有极限

C.要发挥主观能动性,只要敢想就能成功

D.要敢于打破传统思想的束缚,解放思想

【答案】:D

【解析】本题考查马克思主义哲学。海因斯之所以会说这句话是因为当时医学界的权威们断言,人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。大家都相信这一说法,认为海因斯不会突破10秒。A项错误,事物的本质和规律无法被直接感知到,但思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识,透过事物的现象揭示事物

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