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七年级英语复习教案及课后练习

七年级是学生英语学习的关键奠基阶段，知识的系统性梳理与巩固对于后续学习至关重要。本复习教案旨在帮助教师高效组织复习教学，引导学生查漏补缺，夯实基础，提升综合语言运用能力。课后练习则作为课堂复习的有效延伸，助力学生巩故知新。

一、复习总览与目标

复习范围：七年级所学核心词汇、重点句型、基础语法及主要话题（如问候、介绍、家庭、学校生活、食物、能力、喜好等）。

复习目标：

1.知识与技能：

*熟练掌握并运用本学期核心词汇，能根据音标正确拼读、拼写，并理解其基本含义和用法。

*掌握并灵活运用重点句型，能在情境中进行简单的口头和书面交流。

*理解并初步运用本学期所学基础语法点，如be动词的用法、名词单复数、代词、介词、情态动词can/may/must的基本用法、一般现在时等。

*能读懂简单的图文信息和简短语篇，提取关键信息；能运用所学词汇和句型写出简单的句子和语篇。

2.过程与方法：

*通过多样化的复习活动，激发学生复习兴趣，引导学生主动梳理知识脉络。

*培养学生归纳总结、自主纠错和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：

*增强学生学习英语的自信心和积极性。

*培养学生良好的学习习惯和合作精神。

二、复习重点与难点

复习重点：

1.核心词汇的音、形、义及基本搭配。

2.日常交际用语及重点句型的灵活运用。

3.一般现在时的构成与运用。

4.名词的单复数形式及物主代词的用法。

5.情态动词can表示能力的用法。

复习难点：

1.动词第三人称单数形式的正确运用。

2.be动词在不同人称后的正确搭配。

3.介词的灵活运用（如in,on,at,under,with等）。

4.将所学知识综合运用于实际情境中的听、说、读、写活动。

三、复习策略与方法建议

1.情境导入，激发兴趣：利用图片、视频、实物、简笔画或师生对话等创设与复习内容相关的语境，激发学生参与复习的积极性。

2.知识梳理，构建网络：引导学生将零散的知识点进行归纳、总结，如按话题、语法功能、词汇类别等建立知识框架，帮助学生形成系统的知识网络。可采用思维导图、表格对比等形式。

3.讲练结合，以练促学：针对重点难点，设计有梯度的练习题，通过典型例题讲解方法，再通过大量练习巩固知识，及时反馈，纠正错误。

4.小组合作，互助共进：组织小组讨论、互问互答、角色扮演、知识竞赛等活动，让学生在合作与竞争中复习知识，提升运用能力。

5.查漏补缺，个性辅导：通过课堂观察、作业批改、小测试等方式，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行针对性讲解和个别辅导。

6.注重语用，回归生活：将复习内容与学生生活实际相联系，设计贴近生活的交际任务，让学生在运用中掌握语言，体会语言的实际价值。

四、课时分配建议（示例，可根据实际情况调整）

*第一、二课时：词汇复习（按话题或词性分类，重点词用法辨析与运用）

*第三、四课时：句型与语法复习（核心句型操练，be动词、名词复数、代词、情态动词can等）

*第五课时：一般现在时专题复习与练习

*第六、七课时：话题综合复习与应用（结合阅读与书面表达）

*第八课时：综合模拟检测与评讲反馈

五、教学资源与工具

*教材、练习册

*单词卡片、句型卡片

*多媒体课件（PPT）、音频视频材料

*白板、彩色粉笔/马克笔

*练习题、测试卷

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课后练习设计

练习目标：巩固课堂复习内容，检测复习效果，提升学生自主学习与运用语言的能力。

练习原则：

*基础性：覆盖核心知识点，确保大部分学生能独立完成。

*针对性：针对复习中的重点、难点和学生易错点设计题目。

*层次性：适当设计一些稍有难度的题目，满足不同层次学生的需求。

*多样性：题型多样，避免枯燥，激发学生完成练习的兴趣。

*语用性：尽量设计有语境的练习，鼓励学生在真实或模拟的情境中运用语言。

练习内容示例：

（一）词汇运用

1.根据句意及首字母提示补全单词。

*Myfathersbrotherismyu______.

*Ilikeapples.Theyares______.

*Whatstheweatherliketoday?Itss______.

*Weusuallyhavelunchatt______oclock.

*Shecans______Englishverywell.

2.用括号内所给单词的适当形式填空。

*Therearetwo______(