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反馈机制在医学统计软件教学中的应用

引言

医学统计软件的学习往往依赖于学生对统计学及其应用的兴趣。对于那些对数据分析有浓厚兴趣的学生而言，学习统计软件不仅是完成课程要求，更是他们探索和理解医学研究的重要工具。因此，提高学生对统计学的兴趣，可以激发他们的内在学习动机。

同伴学习的氛围也能够有效提升学生的学习动机。在小组合作或讨论中，学生之间相互分享经验和知识，能够促进彼此的学习热情。当学生意识到自己的学习进度与同伴相关时，会更愿意投入时间和精力来学习统计软件。

定期开展课程评估，收集学生的反馈意见，持续改进统计软件课程的教学质量，以适应医学本科生