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少儿英语口语活动教案与总结

引言

在少儿英语启蒙阶段，口语能力的培养至关重要。生动有趣的口语活动不仅能激发幼儿学习英语的兴趣，更能为他们提供宝贵的语言实践机会，帮助他们在轻松愉快的氛围中感知语言、运用语言。本文旨在呈现一份针对特定年龄段少儿设计的英语口语活动教案，并辅以详实的活动总结，为一线教育工作者提供可借鉴的实践案例与深度反思。

一、少儿英语口语活动教案

（一）活动名称

ColorfulAdventure:LetsTalkAboutColors!（颜色大冒险：一起来说颜色！）

（二）活动对象

幼儿（三至六岁）

（三）活动时长

约二十五至三十分钟

（四）活动目标

1.认知目标：帮助幼儿认识并初步说出常见颜色的英文名称，如红（red）、黄（yellow）、蓝（blue）、绿（green）、紫（purple）、橙（orange）等。

2.技能目标：鼓励幼儿尝试用简单的英文句子描述看到的颜色或自己喜欢的颜色，如Itsred.Ilikeblue.

3.情感目标：通过游戏和互动，激发幼儿对英语学习的兴趣，培养其积极参与、大胆开口的自信心，并在活动中体验合作与分享的快乐。

（五）活动准备

1.材料准备：

*颜色单词卡片（红、黄、蓝、绿、紫、橙）。

*对应颜色的实物物品若干（如红色的苹果模型、黄色的香蕉模型、蓝色的积木、绿色的树叶图片、紫色的葡萄串图片、橙色的橘子模型等）。

*一个不透明的魔法袋。

*白板或大张纸，彩色马克笔。

*轻快的英文儿歌音频（关于颜色的更佳）。

*颜色转盘（可选，用于拓展游戏）。

2.环境准备：活动区域宽敞明亮，确保幼儿有足够的活动空间。可在墙上粘贴一些颜色相关的图片营造氛围。

3.教师准备：熟悉活动流程，准备好简单易懂的英文指令和互动语，预设幼儿可能出现的反应并思考引导方式。

（六）活动流程

1.热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

*活动1：英文歌曲律动

*播放一首欢快的英文儿歌（如Head,Shoulders,KneesandToes或关于颜色的简单歌曲）。

*教师带领幼儿边唱边做动作，活跃气氛，让幼儿初步进入英语活动情境。

*活动2：颜色猜猜看导入

*教师出示一个彩色的神秘物体（如一个红色的球），用夸张的语气说：Look!Whatsthis?Whatcolorisit?

*引导幼儿用中文或英文猜测，随后自然引出目标颜色单词，如Red!Itsred.并出示红色单词卡片，带领幼儿认读2-3遍。

2.新知呈现与练习(PresentationPractice)(约10-15分钟)

*活动1：颜色单词学习

*逐一出示其他颜色单词卡片（黄、蓝、绿、紫、橙），结合实物或图片进行教学。例如，出示黄色香蕉，说：Yellow.Bananaisyellow.

*每个颜色单词教学时，教师发音清晰夸张，可配合肢体动作（如指向相应颜色的物品，在空中画出颜色的弧线），带领幼儿跟读、模仿。

*重点：不强求幼儿立刻记住所有单词，以感知和初步认读为主。

*活动2：魔法袋游戏

*教师将准备好的各种颜色的实物放入魔法袋中。

*邀请幼儿轮流上来，从袋中摸出一件物品，教师提问：Whatsthis?Whatcolorisit?

*引导幼儿尝试说出物品名称（中英文皆可）和颜色单词。若幼儿有困难，教师及时给予提示和鼓励。

*例如：幼儿摸出蓝色积木，教师引导：Itsablock.Blue!Itsblue.

*活动3：我说你指/做

*我说你指：教师说颜色单词，如Red!，幼儿快速指向教室中或自己身上红色的物品。

*我说你做（可选）：教师说颜色单词，幼儿用身体做出相应颜色的联想动作，或举起相应颜色的卡片（若提前分发）。

3.综合运用与拓展(ProductionExtension)(约5-7分钟)

*活动1：画一画，说一说

*提供大白纸和彩色马克笔。

*教师说：Letsdrawarainbow!或Drawsomethingred/yellow...

*幼儿自由选择颜色进行涂鸦，完成后，教师鼓励幼儿用简单的句子描述自己的画，如Idrawred.Redapple.

*教师巡回指导，对幼儿的作品和尝试用英语表达的行为给予积极反馈，如Goodjob!Wonderful!Ilikeyourredapple!

*活动2：颜色问答

*教师问：Whatcolordoyoulike?引