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高中化学实验教学中信息技术的应用研究

前言

实验结束后，教师应引导学生进行总结与反思，让学生分享自己的实验体验和收获。通过反思，学生能够识别自己的优点和不足，提升其自我评估能力，进而促进核心素养的进一步发展。

许多化学实验需要学生以小组形式合作完成。在这个过程中，学生不仅要进行有效的沟通与协作，还需共同解决实验中遇到的问题。这种团队合作的经历能够提高学生的沟通能力和团队意识，为将来的学习和工作打下基础。

化学实验往往涉及到对现象的解释和预测。学生在设计实验方案时，需要提出假设，并通过实验验证假设的正确性。这一过程不仅锻炼了学生的逻辑思维能力，也