2026内蒙古包头稀土高新区教育系统校园招聘20人备考题库(四)(内蒙古师范大学招聘站)有完整答案详.docxVIP

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  • 2026-01-26 发布于河南
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2026内蒙古包头稀土高新区教育系统校园招聘20人备考题库(四)(内蒙古师范大学招聘站)有完整答案详.docx

2026内蒙古包头稀土高新区教育系统校园招聘20人备考题库(四)(内蒙古师范大学招聘站)

第一部分单选题(50题)

1、依据《彩票管理条例》,彩票中奖者需自开奖之日起()内,携带中奖彩票前往指定地点兑奖。

A.1个月

B.2个月

C.30个自然日

D.60个自然日

【答案】:D

【解析】《彩票管理条例》明确规定,彩票中奖者需自开奖之日起60个自然日内,持中奖彩票到指定的地点兑奖。这一规定是为保证彩票兑奖流程规范有序进行,让中奖者有足够时间完成兑奖事宜。所以题目中正确答案所对应的表述是60个自然日。

2、()是指物质直接由固态变为气态的一种物理现象。

A.凝华

B.汽化

C.熔化

D.升华

【答案】:D

【解析】本题考查物态变化的概念。物质存在三种状态,分别为固态、液态和气态,物质从一种状态变化到另一种状态的过程叫物态变化。凝华是物质由气态直接变成固态的现象;汽化是物质由液态变为气态的过程;熔化是物质由固态变为液态的过程;升华是物质直接由固态变成气态的一种物理现象。所以本题应选择物质直接由固态变成气态这一物理现象对应的概念,即升华。

3、货币具备多种职能,其中有一个职能能够自动调节流通中的货币数量。若流通中所需货币量减少,多余的货币便会退出流通;若流通中所需货币量增加,货币就会重新进入流通。马克思将其称作货币的“暂歇”,这个职能是()。

A.贮藏手段

B.支付手段

C.流通手段

D.价值尺度

【答案】:A

【解析】该题主要考查货币职能的相关知识。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能,它不需要现实的货币,只需要观念上的货币,不能自发调节流通中的货币量。流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能,强调的是一手交钱、一手交货的现实货币交换过程,无法自发调节流通中的货币量。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能,其特点是货币的给付和商品的转移在时间上是分离的,也不能自发调节流通中的货币量。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。当流通中需要的货币量减少时,多余的货币就会退出流通领域而被贮藏起来;当流通中需要的货币量增加时,贮藏的货币又会重新进入流通领域,这能够自发地调节流通中的货币量,符合题干中描述的货币“暂歇”的职能特点。综上,答案是贮藏手段。

4、联合发文时,公文标题中发文机关名称的写法具有一定要求,下列说法不正确的是()。

A.联合行文时,多个发文机关名称间用空格分开

B.两个机关联合发文时,机关名称间用“和”字连接

C.不超过三个机关联合发文时,应列出所有发文机关名称

D.4个及4个以上机关联合发文时,可采取主办机关名称后加“等”字的表述形式

【答案】:B

【解析】联合行文时,公文标题中发文机关名称的写法有相关规范。多个发文机关名称间用顿号分开,而非空格,所以“联合行文时,多个发文机关名称间用空格分开”的说法错误。两个机关联合发文时,机关名称间用“和”字连接是正确的规范;不超过三个机关联合发文时,应列出所有发文机关名称也是符合要求的;4个及4个以上机关联合发文时,可采取主办机关名称后加“等”字的表述形式同样是合理的做法。因此不正确的说法是多个发文机关名称间用空格分开。

5、按劳分配作为社会主义的分配原则,体现着()分配领域中具有社会主义性质的分配。

A.个人收入

B.全部社会产品

C.劳动力要素

D.个人消费要素

【答案】:A

【解析】按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则。它是对社会总产品作了各项必要扣除之后,以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品,多劳多得,少劳少得。全部社会产品需要在进行一系列扣除之后才能进入个人分配环节,并非全部社会产品都按按劳分配进行分配;劳动力要素的分配属于按生产要素分配的范畴;个人消费要素表述不准确。而按劳分配体现着个人收入分配领域中社会主义性质的分配,强调在个人收入层面依据劳动进行合理分配。所以答案是个人收入。

6、()是生产力的渗透性因素。

A.教育

B.科技

C.分工

D.信息

【答案】:B

【解析】生产力的渗透性因素是指那些能够渗透到生产力诸实体要素中并转化为现实生产力的因素。科技是第一生产力,它能够渗透到劳动者、劳动资料和劳动对象等生产力的实体要素之中,从而提高劳动者的素质、改进生产工具和拓展劳动对象,推动生产力的发展。教育主要是培养和提高劳动者素质的重要途径,它虽然对生产力发展有重要作用,但并非直接的渗透性因素,而是通过培养人才来间接影响生产力。分工主要涉及生产过程中的组织和协作方式,它能够提高生产效率,但它本身不属于渗透

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