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- 2026-01-26 发布于河南
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2026中国中医科学院中医药数据中心招聘国内高校应届毕业生(京外生源)2人备考题库(提前批)
第一部分单选题(50题)
1、李明在逛商场时,看到商场柜台上摆放着一块标价为1500元的手表,这体现了货币的什么职能?()
A.流通手段
B.支付手段
C.价值尺度
D.贮藏手段
【答案】:C
【解析】本题可根据货币各职能的特点来判断标价为1500元的手表体现了货币的哪种职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能。货币执行价值尺度职能,就是把商品的价值表现为一定的价格。商场柜台上摆放的手表标价为1500元,这是用货币来衡量手表的价值,将手表的价值表现为一定的价格,体现了货币的价值尺度职能。流通手段是指货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能,其特点是一手交钱、一手交货。题干中仅提及手表标价,未涉及商品交换的过程,所以未体现流通手段职能。支付手段是指货币用于清偿债务、支付赋税、租金、工资等的职能,其特点是货币的给付和商品的转移在时间上是分离的。题干中没有体现这种时间分离的支付行为,所以未体现支付手段职能。贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能。题干中并没有涉及货币被保存起来的相关内容,所以未体现贮藏手段职能。综上,商场柜台上标价为1500元的手表体现了货币的价值尺度职能。
2、马克思曾指出:“黑人就是黑人,只有在一定的关系下,他成为奴隶。”这句话说明()。
A.人的本质是从所有个体的人身上抽象出来的共同性
B.社会关系决定人的社会地位
C.社会关系是多方面的
D.社会关系处于不断变化发展中
【答案】:B
【解析】题干中马克思的话表明黑人本身只是一种自然属性的存在,而在特定社会关系下才成为奴隶,这体现出社会关系对人的地位起到了决定性作用。人的本质并非是从所有个体人身上抽象出来的共同性,人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和,重点强调社会关系而非抽象的共同性;题干主要强调的是社会关系对人地位的影响,并非在阐述社会关系的多方面性;同时题干也未体现社会关系处于不断变化发展中。所以该题强调了社会关系决定人的社会地位。
3、为什么火焰常常会是黄颜色的?这是因为火焰在燃烧时会附带空气中的很多烟尘颗粒,它们会导致火焰不能充分燃烧。人类很早就可以控制火,但是效果一直不理想,也就是说在如何让火焰能够充分燃烧这个问题上,许多科学家一直在探索。这段文字主要介绍了:()
A.人类用火的历史
B.火焰燃烧的原理
C.火焰为什么是黄的
D.人们在利用火焰方面的难题
【答案】:D
【解析】文段先解释火焰呈黄色原因是烟尘颗粒致燃烧不充分,接着指出人类虽能控制火但效果不理想,很多科学家在探索让火焰充分燃烧的方法,重点在于人们利用火焰方面存在难题。
4、我国《教育法》规定,受教育者享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。该条款包含的教育法律救济的方式有()。
A.行政、诉讼
B.仲裁、调解
C.行政、仲裁
D.诉讼、调解
【答案】:A
【解析】教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷,从而使相对人受到损害的权益获得法律上的补救。主要的教育法律救济方式有行政救济和诉讼救济等。行政救济是指公民、法人或其他组织认为具体行政行为直接侵害其合法权益,请求有权的国家机关依法对行政违法或行政不当行为实施纠正,并追究其行政责任,以保护行政管理相对方的合法权益。在题目中,受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,这是通过行政途径来解决问题,利用行政部门的权力对相关情况进行审查和处理,属于行政救济方式。诉讼救济是指人民法院在教育法律关系主体的参与下,依据法定程序,审理、解决教育法律纠纷的活动。受教育者对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益依法提起诉讼,这是通过向人民法院提起诉讼,由法院依据法律规定进行审判来解决纠纷,属于诉讼救济方式。仲裁是指由双方当事人协议将争议提交(具有公认地位的)第三者,由该第三者对争议的是非曲直进行评判并作出裁决的一种解决争议的方法,题目中未提及仲裁相关内容。调解是指双方或多方当事人就争议的实体权利、义务,在人民法院、人民调解委员会及有关组织主持下,自愿进行协商,通过教育疏导,促成各方达成协议、解决纠纷的办法,题目中也未涉及调解相关内容。所以该条款包含的教育法律救济的方式有行政和诉讼。
5、下列作品与作者对应正确的一组是()。《国际歌》《复活》《家》《女神》
A.欧仁·鲍狄埃;阿·托尔斯泰;丁玲;郭沫若
B.比尔·狄盖特;列夫·托尔斯泰;丁玲;艾青
C.欧仁·鲍狄埃;列夫·托尔
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