2026天津市北辰医院招聘事业单位人员1人备考题库及答案详解(新).docxVIP

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  • 2026-01-25 发布于山东
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2026天津市北辰医院招聘事业单位人员1人备考题库及答案详解(新).docx

2026天津市北辰医院招聘事业单位人员1人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列皇帝按在位先后顺序排列正确的是()。

A.康熙顺治雍正乾隆

B.顺治雍正康熙乾隆

C.顺治乾隆康熙雍正

D.顺治康熙雍正乾隆

【答案】:D

【解析】本题可根据清朝皇帝的在位顺序来判断各选项的正确性。清朝前期几位皇帝的在位顺序是顺治、康熙、雍正、乾隆。顺治是清朝入关后的第一位皇帝,他在位期间清朝开始在全国范围内确立统治;康熙是顺治帝第三子,他在位时间长,开创了康乾盛世的大局面,巩固了清朝的统治;雍正是康熙帝第四子,他对康熙晚年的一些弊政进行改革,为乾隆时期的繁荣奠定了基础;乾隆帝是雍正帝第四子,他在位期间清朝达到了康乾盛世以来的最高峰。逐一分析各选项:-选项表述“康熙顺治雍正乾隆”,顺序混乱,顺治应在康熙之前。-选项表述“顺治雍正康熙乾隆”,顺序错误,康熙应在雍正之前。-选项表述“顺治乾隆康熙雍正”,顺序有误,康熙、雍正应在乾隆之前。-选项表述“顺治康熙雍正乾隆”,顺序正确。综上,正确答案是“顺治康熙雍正乾隆”。

2、签收公文属于公文()环节,采取()清点原则。

A.管理;逐一

B.管理;分类

C.办理;逐一

D.办理;分类

【答案】:C

【解析】公文处理包括收文办理、发文办理和整理归档等环节。签收公文是收文办理的第一个环节,它属于公文办理环节。在签收公文时,为保证公文数量准确、内容完整,需要对每一份公文进行仔细的核对和确认,应采取逐一清点的原则,以避免出现遗漏或错误。所以签收公文属于公文办理环节,采取逐一清点原则。

3、下列发文字号正确的是()。

A.蒙政发(2013)06号

B.国办发[2013]第8号

C.蒙政发[13]95号

D.国办发〔2013〕1号

【答案】:D

【解析】发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字标注;年份应标全称,用六角括号“〔〕”括入;发文顺序号不加“第”字,不编虚位(即1不编为01)。第一个选项中括号使用错误,年份后用六角括号,且发文顺序号不应编虚位;第二个选项中括号使用错误,年份后应用六角括号,发文顺序号不应加“第”字;第三个选项中年份没有标全称,应是四位数字。只有国办发〔2013〕1号符合发文字号的规范要求。

4、下列不属于事业单位人事争议仲裁受案范围的是()。

A.事业单位与其工作人员因履行聘用合同发生的争议

B.事业单位与其工作人员因解除人事关系发生的争议

C.事业单位与其工作人员因职务任免发生的争议

D.事业单位与其工作人员因聘用合同到期发生的争议

【答案】:C

【解析】事业单位人事争议仲裁的受案范围主要是围绕聘用合同相关事项以及人事关系变动等方面。因履行聘用合同发生的争议、因解除人事关系发生的争议以及因聘用合同到期发生的争议,这些都与事业单位和工作人员之间的聘用关系、人事关系密切相关,会涉及到双方的权利和义务等问题,所以属于人事争议仲裁受案范围。而职务任免主要是事业单位内部的行政管理行为,是基于单位的管理职能和组织架构等进行的决策,不属于人事争议仲裁的受案范围。

5、当多种继承方式之间产生冲突时,按照其效力从高到低的排列顺序是()。

A.法定继承、遗嘱继承、遗赠、遗赠扶养协议

B.遗嘱继承、遗赠、法定继承、遗赠扶养协议

C.遗赠抚养协议、遗嘱继承、遗赠、法定继承

D.遗嘱继承、遗赠、遗赠扶养协议、法定继承

【答案】:C

【解析】在我国的继承法律体系中,不同的继承方式具有不同的效力。遗赠扶养协议是遗赠人与扶养人签订的,由扶养人承担遗赠人生养死葬的义务,遗赠人将自己的合法财产的一部分或全部于其死后转移给扶养人所有的协议。它体现了当事人之间的约定,且往往涉及到扶养人对遗赠人的供养等实际付出,基于契约精神和对当事人意思自治的尊重,其效力是最高的。遗嘱继承和遗赠都是基于被继承人的遗嘱来处分其遗产。遗嘱继承是按照遗嘱指定的继承人继承遗产,而遗赠是将遗产赠与法定继承人以外的人。它们都是被继承人对自己财产的生前安排,反映了被继承人的意愿,其效力仅次于遗赠扶养协议。法定继承是在没有遗嘱或遗赠扶养协议的情况下,按照法律规定的继承人范围、继承顺序和遗产分配原则来进行继承。它是在被继承人没有明确表示其遗产处分意愿时的兜底性继承方式,所以效力在这几种继承方式中是最低的。因此,当几种继承方式之间发生冲突时,按其效力由高到低的排列顺序是遗赠扶养协议、遗嘱继承、遗赠、法定继承。

6、“东风不与周郎便”中的“东风”指的是()。

A.水淹七军

B.草船借箭

C.赤壁之战

D.火烧连营

【答案】:C

【解析】此题为考查对诗句中特定意象所指历史事件的理解。“东风不与周郎便”这句

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