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2026年新高考历史中国古代选官制度演变试卷（附答案可下载）

本试卷满分100分，考试时间75分钟。答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指定位置。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；作答非选择题时，将答案写在答题卡对应区域内，写在本试卷上无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.夏商周时期，主导的选官制度是（）

A.察举制B.世卿世禄制C.九品中正制D.科举制

2.下列关于世卿世禄制的表述，正确的是（）

A.以才能为选官核心标准B.官员权力和俸禄可世袭C.打破了贵族世袭特权D.是秦汉时期主要选官制

3.西汉初年，为弥补世卿世禄制的弊端，推行的选官制度是（）

A.察举制B.九品中正制C.科举制D.军功授爵制

4.察举制的核心选官标准是（）

A.血缘关系B.门第声望C.品行才能D.考试成绩

5.东汉后期，察举制逐渐走向腐朽的主要原因是（）

A.选官标准过于严苛B.豪强地主垄断选官权C.废除了考试环节D.允许商人参与选官

6.魏晋南北朝时期，占据主导地位的选官制度是（）

A.察举制B.九品中正制C.科举制D.世卿世禄制

7.九品中正制初期的选官标准是（）

A.门第B.家世、品行、才能C.考试成绩D.军功

8.导致九品中正制最终沦为“上品无寒门，下品无势族”工具的是（）

A.中正官由中央任命B.选官标准侧重门第C.允许平民参与竞选D.定期考核官员政绩

9.科举制正式创立的朝代是（）

A.汉朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝

10.唐朝完善科举制的重要举措不包括（）

A.设立进士科、明经科B.扩大科举录取名额C.首创殿试和武举D.废除明经科，只设进士科

11.宋朝科举制的发展特点是（）

A.严格限制科举录取人数B.取消殿试环节C.糊名法、誊录法保障公平D.只允许贵族子弟应试

12.明清时期科举制的核心考试内容是（）

A.儒家经典B.法家思想C.科技知识D.诗词歌赋

13.明清科举考试的最高级别是（）

A.院试B.乡试C.会试D.殿试

14.科举制被废除的时间是（）

A.1840年B.1895年C.1905年D.1912年

15.中国古代选官制度演变的总体趋势是（）

A.由注重血缘到注重才能B.由开放到封闭C.由公平到不公D.由中央主导到地方主导

16.下列选官制度中，最能体现“公开竞争、公平择优”原则的是（）

A.世卿世禄制B.察举制C.九品中正制D.科举制

二、非选择题：本题共4小题，共52分。

17.阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料一夏商周时期，国家政权主要掌握在贵族手中，选官制度以世卿世禄制为核心。贵族子弟凭借血缘关系，世代承袭父辈的官职和俸禄，无需具备相应的才能。这种制度在早期社会有助于巩固统治秩序，但随着社会的发展，其弊端日益凸显，导致官员素质低下，统治效能下降。

材料二西汉建立后，汉高祖刘邦为打破贵族垄断官场的局面，开始推行察举制。汉武帝时期，察举制得到进一步完善，规定郡国每年向中央举荐孝、廉两科人才，孝廉成为察举制的核心科目。察举制以品行才能为选官标准，打破了血缘世袭的限制，为寒门子弟提供了入仕途径，一定程度上提高了官员队伍的素质。但到东汉后期，察举权逐渐被豪强地主掌控，举荐的人才多为权贵子弟，察举制逐渐失去了其原本的作用。

（1）根据材料一，概括世卿世禄制的核心特征和弊端，并分析其早期推行的意义。（6分）

（2）根据材料二，指出察举制推行的背景和核心选官标准，并分析其后期走向腐朽的原因。（6分）

18.阅读材料，完成下列要求。（14分）

材料一魏晋南北朝时期，社会动荡不安，察举制已无法适应时代需求。曹丕称帝后，为拉拢世家大族，推行九品中正制。该制度由中央设中正官，负责品评本州郡的人才，将人才分为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九等，吏部根据品级授予官职。九品中正制初期，品评人才兼顾家世、品行和才能，起到了选拔人才、稳定统治的作用。

材料二随着世家大族势力的不断膨胀，中正官逐渐被世家大族掌控，品评人才的标准逐渐侧重家世门第，忽视品行和才能。到西晋时期，九品中正制完全沦为世家大族垄断官场的工具，出现了“上品无寒门，下品无势族”的局面。这种局面导致官员队伍素质参差不齐，社会阶层固化，严重阻碍了社会的发展