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2025年学历类自考学前教育行政与管理-马克思主义基本原理参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、马克思主义认为，社会存在与社会意识的关系是？

A.社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在

B.社会意识决定社会存在，社会存在反作用于社会意识

C.社会存在与社会意识完全同步发展

D.社会存在既决定又被社会意识决定

2、马克思主义实践观强调实践是？

A.认识的来源、动力和检验标准

B.社会意识的唯一来源

C.教育改革的具体实施手段

D.唯心主义认识论的基石

3、唯物史观的核心观点是？

A.经济基础决定上层建筑

B.人民群众是历史创造者

C.教育决定生产力发展水平

D.个体意识决定社会形态

4、唯物辩证法的联系观要求？

A.强调事物孤立存在

B.认为矛盾是事物发展的根本动力

C.只关注事物内部联系

D.否认事物内外部联系

5、马克思主义认识运动的两个阶段是？

A.实践到认识，认识到实践

B.感性认识到理性认识

C.认识世界到改造世界

D.经济基础到上层建筑

6、矛盾分析法要求？

A.只分析主要矛盾

B.忽视矛盾普遍性与特殊性

C.强调矛盾特殊性决定普遍性

D.全面分析主要矛盾与次要矛盾

7、唯物辩证法的范畴“必然性与偶然性”中？

A.必然性由偶然性引起

B.偶然性受必然性支配

C.两者互不关联

D.偶然性决定必然性

8、我国学前教育政策制定体现了？

A.社会存在决定社会意识

B.认识反作用于社会存在

C.经济基础决定上层建筑

D.生产力决定生产关系

9、马克思主义认识论中实践具有？

A.客观性与阶级性

B.实践性与阶级性

C.客观性与实践性

D.主观性与实践性

10、社会存在与社会意识相互作用时？

A.社会意识可超越社会存在

B.社会存在受社会意识制约

C.社会意识随社会存在同步变化

D.社会存在决定社会意识根本性

11、马克思主义认为，教育的社会功能最核心的是

A.传承生产技术

B.人的全面发展

C.维护阶级统治

D.培养统治工具

A.生产力与生产关系决定论

B.经济基础与上层建筑理论

C.教育为社会主义服务

D.教育与生产劳动结合

12、辩证法中量变引起质变的根本原因在于

A.内因与外因结合

B.矛盾的对立统一

C.主观能动性发挥

D.客观条件成熟

A.教育政策与幼儿发展

B.教育公平与质量提升

C.教育资源与师资配置

D.教育改革与制度完善

13、马克思主义认识论首要的基本观点是

A.实践是检验真理唯一标准

B.认识来源于直接经验

C.真理具有相对性

D.认识具有客观性

A.教育评价与质量监控

B.教育目标与幼儿发展

C.教育管理与政策执行

D.教育公平与资源分配

14、生产力与生产关系的矛盾运动推动社会发展，其根本动力是

A.经济基础决定上层建筑

B.教育与生产劳动结合

C.教育政策调整优化

D.社会需求变化

A.教育改革与制度完善

B.教育公平与质量提升

C.教育资源与师资配置

D.教育评价与质量监控

15、马克思主义关于幼儿教育本质的论述是

A.工具性培养

B.人的全面发展

C.生产力再生产

D.阶级意识启蒙

A.教育政策与幼儿发展

B.教育目标与幼儿发展

C.教育管理与政策执行

D.教育公平与资源分配

16、马克思主义矛盾分析法要求重点关注

A.矛盾的主要方面

B.矛盾的普遍性

C.矛盾的多样性

D.矛盾的转化

A.教育政策与质量提升

B.教育公平与资源分配

C.教育改革与制度完善

D.教育管理与师资配置

17、马克思主义教育观中，教育的社会功能不包括

A.促进生产力发展

B.维护阶级统治

C.培养社会主义建设者

D.推动社会公平

A.教育改革与制度完善

B.教育公平与质量提升

C.教育管理效率优化

D.教育评价体系构建

18、马克思主义认为，真理的客观性是指

A.真理符合个人主观愿望

B.真理具有绝对性与相对性

C.真理不随实践发展而变化

D.真理由权威机构定义

A.教育公平与质量提升

B.教育资源与师资配置

C.教育政策与幼儿发展

D.教育改革与制度完善

19、马克思主义认识论中，认识发展的根本动力是

A.实践与认识的矛盾

B.理论指导实践

C.知识积累深化

D.社会需求变化

A.教育评价与质量监控

B.教育目标与幼儿发展

C.教育改革与制度完善

D.教育公平与资源分配

20、马克思主义关于