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小学绘画节方案

一、活动背景

在“双减”政策深化落实与美育教育备受重视的当下，小学阶段的艺术教育已从“技能培养”向“审美素养与创造力提升”全面转型。我校长期坚持“五育融合”办学理念，虽已通过日常美术课、社团活动等载体为学生提供绘画学习平台，但缺乏集中展示创作成果、激发创作热情的综合性活动。据上学期学生兴趣调查显示，85%的学生表示“喜欢画画”，60%的学生希望有“更多机会和同学分享自己的作品”，30%的家长反馈“期待看到孩子在集体活动中的艺术成长”。为进一步落实美育目标，搭建学生展示自我、交流互动的平台，特策划本次小学绘画节。

二、活动目标

（一）激发创作兴趣

通过多元主题设置与趣味活动形式，让90%以上学生主动参与绘画创作，使“绘画是快乐的表达”成为学生普遍认知。

（二）提升艺术素养

结合不同年级认知特点，引导学生在色彩运用、构图设计、主题表达等方面获得针对性指导，助力50%以上学生完成从“随意涂鸦”到“有意识创作”的转变。

（三）促进交流合作

通过个人作品展示与班级团体创作双轨模式，增强学生间的艺术互动，推动形成“互相欣赏、共同进步”的班级艺术氛围。

（四）丰富校园文化

以绘画为载体传递真善美的价值导向，打造“一墙一作品、一班一特色”的校园艺术景观，让绘画节成为学校美育品牌的重要标识。

三、活动安排

（一）活动时间

为期两周，其中筹备阶段1周（活动前7天完成宣传动员、材料准备与主题讲解），作品创作阶段5天（利用课后服务时间与周末自愿完成），成果展示与颁奖阶段2天（集中在某周的周四周五）。

（二）参与对象

全校1-6年级学生，分低（1-2年级）、中（3-4年级）、高（5-6年级）三个学段开展；同时邀请美术教师、班主任及部分家长代表担任评委与活动志愿者。

（三）活动主题

围绕“发现身边的美”核心，分学段设置递进式主题：

低年级：“我眼中的温暖”（聚焦家庭、校园中的温馨场景，如“妈妈的手”“课间游戏”）；

中年级：“自然的语言”（观察季节变化、动植物特征，如“秋天的调色盘”“小蚂蚁的王国”）；

高年级：“文化的传承”（挖掘传统节日、民间艺术元素，如“元宵节的灯笼”“水墨画里的故事”）。

（四）活动形式

采用“个人创作+团体创作”双轨制：

个人创作：学生独立完成1幅作品，尺寸不超过4开纸，材料不限（铅笔、蜡笔、水彩、彩铅等），鼓励尝试综合材料（如剪贴画、轻黏土点缀）；

团体创作：以班级为单位，4-6人一组合作完成1幅主题壁画（尺寸1.2m×0.8m），内容需体现团队分工与创意融合（如分工绘制不同元素后拼贴成完整画面）。

四、实施流程

（一）筹备阶段（活动前7天）

成立筹备小组：由分管副校长任组长，美术教研组长任执行组长，成员包括各年级组长、2名家长代表。小组负责方案制定、任务分工与进度把控。

宣传动员：

启动仪式：利用周一升旗仪式发布绘画节海报，校长致辞强调“重在参与、鼓励创新”的原则；

班级动员：班主任通过班会课展示往届优秀作品（如无往届可展示教师范作），讲解主题内涵与创作方向；

家校联动：通过家长群发送《致家长的一封信》，说明活动意义与支持建议（如提供安全绘画工具、不代笔）；

校园造势：校园广播每天午休时段播放“绘画小知识”（如“三原色的秘密”“怎样让画面更立体”），走廊张贴学生手绘的“绘画节倒计时”海报。

物资准备：

基础材料：按各年级人数采购A3、4开画纸（低年级多备彩色卡纸）、安全无毒水彩笔（12色/盒）、蜡笔（24色/盒）、橡皮、铅笔等；

展示物资：定制可移动展示架（高1.5m，分3层）50个，准备画框（用于装裱优秀作品）30个，投票贴纸（用于“最佳人气奖”评选）2000张；

其他物资：活动横幅2条（校门口、操场各1条），评委打分表（含主题表达、色彩运用、创意度3项指标）100份，奖杯（分个人/团体）12个，荣誉证书50本。

场地规划：

创作场地：低年级在教室（课桌椅拼成长桌），中高年级在美术教室与多功能厅；

展示场地：教学楼1-3楼连廊（设置个人作品区）、操场东侧文化墙（设置班级团体作品区）；

互动区：体育馆内设置“创意体验角”（提供画纸、颜料供学生现场涂鸦）与“家长分享区”（摆放桌椅供家长交流）。

（二）开展阶段（第2-6天）

作品创作（第2-6天）：

日常指导：美术教师利用美术课、课后服务时间分组指导，重点关注低年级的握笔姿势与色彩搭配，中年级的构图比例，高年级的主题深度；

自主创作：学生可在放学后1小时内到美术教室继续创作，由值班教师提供材料补给与基础指导；

家长协助：鼓励家长通过“拍照记录创作过程”“倾听孩子讲解画面故事”等方式参与，禁止直接修改或代画。

作品初审（第7天）：

评委构成：3名美术教师+2名学生代表（各年级推荐1名绘画爱好者）+1名家长代表；

评审标准：个人作品侧重“童真表达”（占40%）、“色