2026北京体育大学中国体育发展研究院合同制人员招聘3人备考题库精选答案详解.docxVIP

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2026北京体育大学中国体育发展研究院合同制人员招聘3人备考题库精选答案详解.docx

2026北京体育大学中国体育发展研究院合同制人员招聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、李清照是我国著名的女词人,以南渡为界,她的词分前期和后期。前期多写其悠闲生活,多描写爱情生活、自然景物,韵调优美。后期多慨叹身世,怀乡忆旧,情调悲伤。其名句“冷冷清清凄凄惨惨戚戚”的词牌名是()。

A.一剪梅

B.如梦令

C.声声慢

D.醉花阴

【答案】:C

【解析】这句词出自李清照的《声声慢》,全词为:寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他,晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!所以可得出相应结论。

2、流行病学的一系列证据表明,来自道路的交通噪音会导致心脏病发作。长期暴露在交通噪音中,人体血液的生化性质(血清蛋白、血糖和各种电解质含量等)会发生改变。在这一方面,连汽车尾气的杀伤力都()

A.退避三舍

B.自惭形秽

C.望洋兴叹

D.甘拜下风

【答案】:D

【解析】题干强调交通噪音危害大,连汽车尾气与之相比都逊色。“甘拜下风”表示真心佩服,自认不如,符合语境,能体现汽车尾气杀伤力不如交通噪音。

3、下列标题写法适用于该县交通局行文的是()。

A.XX县交通局关于拨款维修XX县桥梁的请示报告

B.XX县交通局关于拨款维修XX县桥梁的报告

C.XX县交通局关于拨款维修XX县桥梁的请示

D.XX县交通局关于拨款维修XX县桥梁的决定

【答案】:C

【解析】适用于该县交通局行文的标题需符合公文规范和行文目的。请示是适用于向上级机关请求指示、批准时使用的公文,交通局若要请求拨款维修桥梁,用请示是合适的,其目的是希望上级给予资金支持。请示报告不是规范的公文文种,不能将请示和报告合并使用。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文,一般不需要上级回复批准资金,所以关于请求拨款用报告不合适。决定适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项,交通局请求拨款并非作决定,用决定不合适。因此,适用于该县交通局关于拨款维修桥梁行文的标题应是关于拨款维修桥梁的请示。

4、张某为在拆迁过程中获取赔偿款,经王某介绍结识了熊某。熊某声称可以帮助张某获得更多赔偿款,但需要送礼打点,让张某将十万元存入自己的银行账户。之后,熊某陆续将该十万元用于个人消费。张某多次向熊某询问事情进展,熊某始终以正在办理为由推脱。张某遂通过王某要求熊某返还十万元,熊某却找各种理由拖延不还。熊某的行为构成()。

A.诈骗罪

B.侵占罪

C.虚假广告罪

D.非法经营罪

【答案】:A

【解析】本题可依据各罪名的构成要件,结合题干中熊某的行为进行逐一分析。首先来看,题干中熊某谎称能让张某在拆迁中获得更多赔偿款,使张某基于这种错误认识将十万元存入其银行账户,之后熊某将该款项用于自己消费,当张某催问进展时,熊某一直推脱,在张某要求返还十万元时,熊某又找各种理由拖延不还。对于诈骗罪,其是指以非法占有为目的,用虚构事实或者隐瞒真相的方法,骗取数额较大的公私财物的行为。在本题中,熊某以能获得更多赔偿款需要送礼为由,虚构事实,使张某产生错误认识并处分了十万元财产,熊某非法占有该款项并用于个人消费,其行为符合诈骗罪的构成要件。再看侵占罪,侵占罪是指以非法占有为目的,将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有,数额较大,拒不交还的行为。而本题中张某将十万元存入熊某账户并非基于委托保管关系,不符合侵占罪构成要件。虚假广告罪,是指广告主、广告经营者、广告发布者违反国家规定,利用广告对商品或服务作虚假宣传,情节严重的行为。本题中熊某的行为并非是利用广告对商品或服务进行虚假宣传,不构成虚假广告罪。非法经营罪,是指未经许可经营专营、专卖物品或其他限制买卖的物品,买卖进出口许可证、进出口原产地证明以及其他法律、行政法规规定的经营许可证或者批准文件,以及从事其他非法经营活动,扰乱市场秩序,情节严重的行为。熊某的行为与非法经营罪的构成要件不相符,不构成非法经营罪。综上,熊某的行为构成诈骗罪。

5、学习马克思主义基本原理的根本方法是()。

A.认真学习马克思主义著作

B.—切从实际出发

C.理论联系实际

D.实事求是

【答案】:C

【解析】学习马克思主义基本原理的根本方法是理论联系实际。马克思主义是源于实践又经过实践检验的科学理论,它不是教条,而是行动的指南。只有将理论与实际紧密结合,才能真正理解和掌握马克思主义基本原理。认真学习马克思主义著作是学习马克思主义的重要途径,但仅停留在书本学习层面,不运用于实际,就无法深刻领会其精髓,也不能发挥理论的指导作用。一切从实际

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