少儿古诗词及注释.docxVIP

少儿古诗词及注释

中国古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其语言凝练、意境优美、情感真挚，对于启迪少儿心智、培养审美情趣、涵养人文素养具有不可替代的作用。本文精选十首适合少儿诵读、理解的经典古诗词，涵盖了不同题材与风格，并辅以简明注释，旨在帮助小读者领略古诗词的魅力，感受汉语之美。所选作品均为历代传诵的名篇，力求浅显易懂、朗朗上口，兼顾思想性与艺术性。

一、咏物抒怀篇

1.咏鹅

（唐）骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

注释：

*曲项：弯着脖子。项，脖子。

*歌：鸣叫，这里指鹅洪亮的叫声。

*浮：漂浮。

*拨：划动。

*清波：清澈的水波。

简析：这是一首家喻户晓的咏物诗，相传为七岁的骆宾王所作。全诗以儿童的视角，用生动形象的白描手法，描绘了鹅游水嬉戏的情景。“曲项”、“白毛”、“红掌”等词语，准确捕捉了鹅的形态特征，“向天歌”、“浮绿水”、“拨清波”则赋予了鹅以生命力，充满了童真童趣。

2.咏柳

（唐）贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

注释：

*碧玉：碧绿色的美玉，这里比喻春天嫩绿的柳叶，也指年轻貌美的女子，此处兼而有之，形容柳树的美好。

*妆成：装饰，打扮。

*丝绦（tāo）：丝织的带子，这里比喻细长下垂的柳条。

*裁：裁剪。

*似：如同，好像。

简析：诗人以巧妙的比喻描绘了春天柳树的勃勃生机。将柳树比作“碧玉妆成”的美人，柳条比作“绿丝绦”，生动贴切。后两句更以设问和比喻，将春风比作神奇的剪刀，裁剪出嫩绿的柳叶，想象奇特，富有情趣，洋溢着对春天的赞美之情。

二、山水田园篇

3.春晓

（唐）孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

注释：

*晓：天亮，拂晓。

*闻：听见。

*啼鸟：鸟的鸣叫。啼，（某些鸟兽）叫。

*知多少：不知道有多少。

简析：这首诗描绘了春日清晨的景象和诗人的感受。春睡香甜，不知不觉天已大亮，醒来时只听见处处是鸟儿清脆的啼鸣。昨夜依稀听到风雨声，不知又有多少春花被打落了呢？全诗语言朴素自然，如同口语，却意境悠远，表达了诗人对春天的喜爱和对落花的淡淡惋惜。

4.鹿柴

（唐）王维

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

注释：

*鹿柴（zhài）：地名，在今陕西蓝田，是王维隐居地辋川别墅的胜景之一。柴，通“寨”，栅栏，这里指有栅栏的地方，也指隐居的地方。

*空山：幽静的山谷。

*但：只，仅仅。

*闻：听见。

*返景（yǐng）：同“返影”，指夕阳返照的光。景，日光。

*复：又，再。

*青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓植物。

简析：这是一首描绘山林幽静景色的小诗。“空山不见人”，却“但闻人语响”，以动衬静，更显山林的空寂。夕阳的余晖映入幽深的林间，又映照在青苔之上，光影交错，营造出一种清幽、宁静的意境，体现了诗人对山水田园的喜爱和超然的心境。

三、童真童趣篇

5.池上

（唐）白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

注释：

*小娃：小男孩或小女孩。

*撑：用篙使船前进。

*小艇（tǐng）：小船。

*偷：偷偷地，瞒着大人。这里并无贬义，表现了孩子的顽皮天真。

*白莲：白色的莲花。

*不解：不知道，不懂得。

*踪迹：行动所留下的痕迹。

*浮萍：一种浮生在水面的草本植物。

*一道开：指小船划过，浮萍被分开，留下一条清晰的水路痕迹。

简析：这首诗刻画了一个天真活泼的小孩形象。他偷偷划着小船去采白莲，回来时却不知道掩盖自己的踪迹，水面上被小船分开的浮萍暴露了他的“秘密”。全诗充满生活气息，诗人以简练的笔触捕捉到孩童特有的顽皮与纯真，读来令人莞尔。

6.所见

（清）袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

注释：

*牧童：放牛的孩子。

*振：振荡，回荡。形容歌声响亮。

*林樾（yuè）：指道旁成荫的树。樾，树荫。

*意欲：心里想要。欲，想要，希望。

*捕：捕捉。

*鸣蝉：正在叫的知了。

*闭口立：停止唱歌，静静地站在那里。

简析：这首诗描绘了一幅生动的牧童行乐图。牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。当他想要捕捉树上鸣叫的蝉时，立刻停止唱歌，静静地站立，生怕惊动了蝉儿。诗人精准地捕捉了牧童瞬间的动作和神态变化，将其天真烂漫、专注投入的形象刻画得栩栩如生。

四、思乡怀人篇

7.静夜思

（唐）李白

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

注释：

*静夜思：在安静的夜晚产生的思绪。

*疑：怀疑，以为。

*举头：抬头。