（15页PPT）专题一力和运动小专题二力与物体的直线运动.pptVIP

专题一力与运动小专题二：力与物体的直线运动第１讲：动力学观点在力学中的应用高考题型2应用动力学方法分析传送带问题高考题型3应用动力学方法分析“滑块—木板”问题高考题型1动力学基本问题分析网络构建a向上，超重a向下，失重a＝g,完全失重例1.(多选)(2017某省市第一次调研)如图1甲所示，质量m＝1kg、初速度v0＝6m/s的物块受水平向左的恒力F作用，在粗糙的水平地面上从O点开始向右运动，O点为坐标原点，整个运动过程中物块速率的平方随位置坐标变化的关系图象如图乙所示，g＝10m/s2，下列说法中正确的是()A.t＝2s时物块速度为零B.t＝3s时物块回到O点C.恒力F大小为2ND.物块与水平面间的动摩擦因数为0.1图1高考题型1动力学基本问题分析ACD1.运动学图象问题小结：运动学图象问题：“交点，斜率，面积，截距”等2.(2017·河某省市第二次统考)如图3甲所示，水平地面上固定一足够长的光滑斜面，一轻绳跨过斜面顶端的光滑轻质定滑轮，绳两端分别连接小物块A和B，保持A的质量不变，改变B的质量m，当B的质量连续改变时，得到A的加速度a随B的质量m变化的图线，如图乙所示(a1、a2、m0未知)，设加速度沿斜面向上的方向为正方向，空气阻力不计，重力加速度为g，斜面的倾角为θ，下列说法正确的是()A.若θ已知，可求出A的质量B.若θ已知，可求出乙图中m0的值C.若θ未知，可求出乙图中a2的值D.若θ未知，可求出乙图中a1的值图3D1.(多选)如图2所示，A、B球的质量相等，弹簧的质量不计，倾角为θ的斜面光滑，系统静止时，弹簧与细线均平行于斜面，在细线被烧断的瞬间，下列说法正确的是()A.两个小球的瞬时加速度均沿斜面向下，大小均为gsinθB.B球的受力情况未变，瞬时加速度为零C.A球的瞬时加速度沿斜面向下，大小为2gsinθD.弹簧有收缩的趋势，B球的瞬时加速度向上，A球的瞬时加速度向下，瞬时加速度都不为零对点拓展练图2BC２.瞬时性加速度(突变)(不能突变)4.(多选)(2017·广某省市联考)如图6所示，一小物体m从1/4光滑圆弧形轨道上与圆心O等高处由静止释放，圆弧半径R＝0.2m，轨道底端与粗糙的传送带平滑连接，当传送带固定不动时，物体m能滑过右端的B点，且落在水平地面上的C点，取重力加速度g＝10m/s2，则下列选项正确的是()A.物体m滑到最低点A时对轨道的压力大小与轨道半径R的大小有关B.若传送带逆时针方向运行，则物体m也能滑过B点，到达地面上的C点C.若传送带顺时针方向运行，则当传送带速度v2m/s时，物体m到达地面上C点的右侧D.若传送带顺时针方向运行，则当传送带速度v2m/s时，物体m也可能到达地面上C点的右侧BCD高考题型2应用动力学方法分析传送带问题对点拓展练水平传送带模型小结：“传送带问题”“传送带问题”分析的要点是物体与传送带间的摩擦力，关注点是两个时刻：(1)初始时刻物体相对于传送带的速度或滑动方向决定了该时刻摩擦力的方向.(2)物体与传送带速度相等的时刻摩擦力的大小(或有无)、性质(滑动摩擦力或静摩擦力)或方向会发生改变.正确判断这两个时刻的摩擦力，才能正确确定物体的运动性质.3.(2017·河某省市模拟)如图5所示为粮袋的传送装置，已知A、B间长度为L，传送带与水平方向的夹角为θ，工作时其运行速度为v，粮袋与传送带间的动摩擦因数为μ，正常工作时工人在A点将粮袋放到运行中的传送带上，关于粮袋从A到B的运动，以下说法正确的是(设最大静摩擦力等于滑动摩擦力)()A.粮袋到达B点的速度与v比较，可能大，也可能相等或小B.粮袋开始运动的加速度为g(sinθ－μcosθ)，若L足够大，则以后将一定以速度v做匀速运动C.若μ≥tanθ，则粮袋从A到B一定一直做加速运动D.不论μ大小如何，粮袋从A到B一直做匀加速运动，且agsinθ对点拓展练图5A倾斜传送带模型例2.(2017·陕某省市一模)某工厂为实现自动传送工件设计了如图4所示的传送装置，由一个水平传送带AB和倾斜传送带CD组成，水平传送带长度LAB＝4m，倾斜传送带长度LCD＝4.45m，倾角为θ＝37°，AB和CD通过一段极短的光滑圆弧板过渡，AB传送带以v1＝5m/s的恒定速率顺时针运转，CD传送带静止.已知工件与传送带间的动摩擦因数均为μ＝0.5，重力加速度g＝10m/s2.现将一个工件(可看作质点)无初速度地放在水平传送带最左端A点处，求：(1)工件被第一次传