幼儿园steam课程培训课件.pptVIP

幼儿园STEAM课程培训课件

第一章STEAM教育理念概述STEAM教育代表着教育理念的重大变革，它将科学、技术、工程、艺术与数学五大学科有机融合，为幼儿打造全方位的学习体验。这种跨学科的教育方式不仅能够培养孩子的综合素养，更能激发他们的创造力和探索精神。

什么是STEAM？科学Science观察世界，探索自然规律技术Technology运用工具，解决实际问题工程Engineering设计制作，动手实践创造艺术Arts审美表达，激发想象创意数学Mathematics逻辑思维，培养推理能力

STEAM与STEM的区别STEM教育专注科学、技术、工程、数学四大领域强调理性思维和逻辑推理侧重问题解决和技术创新培养科学素养和工程思维STEAM教育在STEM基础上融入艺术元素兼顾理性思维与感性表达激发创造力和设计思维促进幼儿更加全面和谐发展

动手+创意=STEAM教育的核心

STEAM教育的全球趋势1美国引领率先提出STEM教育理念，后续发展为STEAM，成为国家战略2欧洲推广英国、芬兰等国将STEAM融入基础教育课程体系3亚洲跟进日本、韩国、新加坡大力发展STEAM创新教育中国深化纳入课程改革重点，培养创新型人才

第二章幼儿园阶段STEAM教育的重要性幼儿期是人生发展的黄金时期，此时播下STEAM教育的种子，将为孩子的未来成长奠定坚实基础。3-6岁是儿童大脑发育和认知能力形成的关键阶段，在这个时期开展STEAM教育，能够充分利用幼儿天然的好奇心和探索欲，培养他们的科学思维、创新意识和动手能力。

幼儿期是关键发展期认知发展思维从具象到抽象，观察力和记忆力快速提升语言发展词汇量激增，表达能力和理解能力显著增强社交发展学会合作分享，建立友谊和团队意识运动发展精细动作和大肌肉动作协调性大幅提高STEAM教育正是在这个关键时期，通过多元化的活动促进幼儿多元智能的全面发展，激发他们的好奇心、探索欲和解决问题的能力，为终身学习打下良好基础。

STEAM助力幼儿全面发展科学探索通过观察自然现象、进行简单实验，培养幼儿的观察能力、提问能力和初步的科学思维方式观察植物生长过程探索水的三态变化认识常见动物习性艺术表达利用绘画、手工、音乐等艺术形式，促进幼儿想象力和创造力的发展，提升审美能力和情感表达色彩搭配与创意绘画手工制作与材料探索角色扮演与戏剧表演数学逻辑通过游戏和生活情境培养幼儿的数感、空间感和初步推理能力，为后续数学学习奠定基础数数与简单运算图形识别与分类模式识别与排序技术工程通过动手操作和简单工具使用，锻炼幼儿的精细动作、空间思维和团队协作能力积木搭建与结构设计简单机械原理认知小组合作完成项目

合作与探索快乐学习在STEAM活动中,幼儿围坐一起进行科学实验和创意制作,通过合作、交流与探索,体验学习的乐趣,建立自信心和成就感。

第三章基于项目式学习的STEAM课程设计项目式学习(Project-BasedLearning,PBL)是STEAM教育的核心教学方法,它以真实、有意义的项目为载体,让幼儿在探究过程中主动建构知识,发展综合能力。这种教学方式改变了传统的知识灌输模式,让幼儿成为学习的主人,在真实情境中发现问题、探索解决方案、展示学习成果,从而获得深层次的学习体验。

项目式学习(PBL)简介核心特征01以项目为载体围绕真实主题设计探究活动02学生主动探究幼儿自主提问、调查和实践03跨学科整合在真实情境中应用多领域知识04能力全面培养发展批判性思维、合作与创新项目式学习将抽象的学科知识转化为具体的实践活动,让幼儿在做中学,通过亲身体验建立对知识的深刻理解。

幼儿园STEAM项目设计原则1目标明确每个项目都应有清晰的学习目标,涵盖知识、技能和态度三个维度,确保活动的教育价值2难度适中根据幼儿年龄特点和发展水平设计活动,既要有一定挑战性,又要确保幼儿能够完成3贴近生活选择幼儿熟悉和感兴趣的主题,从日常生活中取材,增强活动的真实性和相关性4学科融合有机整合科学、技术、工程、艺术、数学五大领域,让幼儿体验知识的综合运用5强调体验重视幼儿的亲身参与和多感官体验,通过操作、观察、表达等方式深化学习

经典项目案例：环保小卫士项目概述本项目以认识垃圾分类与环保为主题,引导幼儿了解环境保护的重要性,学习垃圾分类知识,并通过动手制作和艺术创作表达环保理念。科学探索认识不同类型垃圾及其对环境的影响,学习垃圾分类方法艺术创作绘制环保主题海报,用色彩和图案传递环保信息工程制作利用纸箱、彩纸等材料制作垃圾分类箱模型学习成果理解垃圾分类的意义和基本方法培养环保意识和责任感锻炼动手能力和艺术表达能力体验团队合作的乐趣

艺术与科学的完美结合幼儿用彩纸、画笔创作环保海报,将科学知识转化为视觉艺术,在创作过程中深化对环保概念的理解,实现知识与情感的双重收获。

第四章幼儿