2026年儿童发展指导师考试题库（附答案和详细解析）（0110）.docxVIP

儿童发展指导师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

皮亚杰认知发展理论中，儿童开始具备“守恒”概念的阶段是（）

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁以后）

答案：C

解析：守恒概念指儿童能理解物体的物理属性（如体积、数量）不随外在形态变化而改变。根据皮亚杰理论，具体运算阶段（7-11岁）儿童通过逻辑思维掌握守恒，前运算阶段因自我中心和不可逆思维无法理解守恒，故选C。

埃里克森心理社会发展理论中，3-6岁儿童的核心发展任务是（）

A.信任对怀疑（0-1.5岁）

B.自主对羞怯（1.5-3岁）

C.主动对内疚（3-6岁）

D.勤奋对自卑（6-12岁）

答案：C

解析：埃里克森认为，3-6岁儿童通过探索环境和尝试新任务发展主动性，若被过度限制则产生内疚感。A是婴儿期任务，B是学步期任务，D是学龄期任务，故选C。

以下属于儿童语言发展“关键期”的年龄段是（）

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-12岁

答案：B

解析：语言关键期指儿童语言习得效率最高的阶段。研究表明，1-3岁是口语发展关键期，此阶段输入丰富语言刺激可显著促进词汇和语法掌握；0-1岁是前语言期（发音准备），3-6岁是语言复杂化期，故选B。

依恋理论中，“母亲离开时无明显焦虑，返回时回避接触”描述的是（）

A.安全型依恋

B.回避型依恋

C.矛盾型依恋

D.混乱型依恋

答案：B

解析：回避型依恋儿童因母亲长期情感忽视，表现出对分离的“冷漠”，实质是情感防御；安全型儿童分离时焦虑、重聚时主动寻求安慰；矛盾型儿童分离时极度焦虑、重聚时既亲近又反抗；混乱型表现为无规律的矛盾行为，故选B。

幼儿“自我中心言语”的提出者是（）

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.班杜拉

D.华生

答案：B

解析：皮亚杰观察到前运算阶段儿童（2-7岁）会自言自语，反映其以自我为中心的思维方式；维果茨基则提出“私语”是向内部语言过渡的工具，班杜拉研究社会学习，华生是行为主义代表，故选B。

以下不属于0-3岁儿童大肌肉动作发展目标的是（）

A.独立行走

B.单脚站立

C.抛接球

D.攀爬楼梯

答案：C

解析：0-3岁大肌肉动作发展重点是基础移动能力（如走、爬、站）；抛接球需要手眼协调和精细控制，通常在3-6岁发展；单脚站立（2-3岁）、攀爬楼梯（1.5-2岁）均属此阶段目标，故选C。

儿童“同伴交往”开始出现合作行为的年龄通常是（）

A.1-2岁

B.2-3岁

C.3-4岁

D.4-5岁

答案：D

解析：1-2岁以平行游戏为主（各玩各的），2-3岁出现简单互动（交换玩具），3-4岁开始联合游戏（共同目标但无分工），4-5岁发展为合作游戏（明确分工完成任务），故选D。

以下属于“权威型”教养方式的特征是（）

A.高要求、低回应

B.低要求、高回应

C.高要求、高回应

D.低要求、低回应

答案：C

解析：鲍姆林德将教养方式分为：权威型（高要求+高回应，规则明确且尊重儿童）、专制型（高要求+低回应）、放任型（低要求+高回应）、忽视型（低要求+低回应），故选C。

儿童“性别恒常性”完全形成的年龄通常是（）

A.2-3岁

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-7岁

答案：D

解析：性别恒常性指理解性别不随外表或活动改变。2-3岁掌握性别认同（知道自己是男/女），3-4岁理解性别稳定性（未来不变），5-7岁理解性别恒常性（无论穿什么做什么都是男/女），故选D。

蒙台梭利提出的“敏感期”中，“秩序敏感期”主要出现在（）

A.0-1岁

B.1-3岁

C.3-6岁

D.6-9岁

答案：B

解析：蒙台梭利认为，1-3岁儿童对环境秩序极度敏感，要求物品归位、程序固定，破坏秩序会引发强烈情绪；0-1岁是感官敏感期，3-6岁是语言和逻辑思维敏感期，故选B。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

影响儿童社会性发展的主要因素包括（）

A.家庭教养方式

B.同伴交往质量

C.电视节目内容

D.幼儿园教师互动

答案：ABCD

解析：社会性发展涉及人际互动能力、情绪管理等。家庭是第一环境（A），同伴提供平等互动机会（B），媒体内容（如暴力或合作场景）影响行为模式（C），教师通过引导和示范促进社会技能（D），均为关键因素。

以下属于儿童“亲社会行为”的是（）

A.分享玩具

B.帮助摔倒的同伴

C.安慰哭泣的朋友

D.拒绝抢夺玩具

答案：ABC

解析：亲社会行为指有利于他人的行为（分享、帮助、安慰）；拒绝抢夺是自我保护，不直接有利于他人，故选ABC。

0-1岁婴儿认知发展的典型表现包括（）

A.客体永久性形