《花山娃（聆听）》教学设计-2025-2026学年接力版（新教材）小学音乐一年级下册.docx

《花山娃（聆听）》教学设计-2025-2026学年接力版

（新教材）小学音乐一年级下册

学情分析

一年级学生对声音的感知能力较强，喜欢聆听节奏鲜明、情绪饱满的音乐作品，尤其对带有民族特色的旋律与乐器音色充满好奇。经过前期音乐学习，学生已能初步区分音乐的欢快与舒缓情绪，能跟随音乐做简单的模仿动作，但对音乐段落结构、乐器音色的辨别能力较弱，且对壮族文化认知有限。本节课为聆听课，需结合一年级学生具象思维为主、注意力易分散的特点，通过情境创设、动作模仿、乐器感知等趣味形式，引导学生主动聆听、积极体验，帮助学生理解乐曲内容与民族风格，同时培养良好的聆听习惯与音乐审美能力。

教材分析

《花山娃》是接力版