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教师教育学测试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的本质属性是？

A.社会性

B.永恒性

C.历史性

D.相对独立性

2.我国最早的学校教育形态出现在？

A.夏朝

B.商朝

C.西周

D.春秋

3.提出“泛智教育”的教育家是？

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.杜威

D.卢梭

4.教学过程的中心环节是？

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查知识

5.班级授课制的首行时代是？

A.15世纪末的欧洲

B.16世纪的欧洲

C.17世纪的欧洲

D.18世纪的欧洲

6.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

7.班主任工作的中心环节是？

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

8.教育目的层次结构中，最低层次的是？

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

9.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案？

A.做出分析

B.做出判断

C.进行评估

D.做出决策

10.教师的根本任务是？

A.传授知识

B.教书育人

C.发展智力

D.提高技能

答案：1.A2.A3.A4.A5.B6.D7.B8.D9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会属性包括？

A.永恒性

B.历史性

C.继承性

D.相对独立性

2.下列属于古代教育特点的有？

A.阶级性

B.道统性

C.专制性

D.刻板性

3.下列属于现代教育特点的有？

A.公共性

B.生产性

C..科学性

D.未来性

4.教师的专业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

5.教学原则包括？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

6.教学方法包括？

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

7.德育方法包括？

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.情感陶冶法

8.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

9.学校教育制度影响因素有？

A.社会政治制度

B.社会经济发展水平

C.人的身心发展规律

D.本国学制的历史发展和国外学制的影响

10.教育研究的基本方法有？

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.行动研究法

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.古代教育与现代教育的根本区别在于教育内容不同。（）

3.教师是教育工作重要的推动者，是教育活动的主体。（）

4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

5.教学方法就是教师教的方法。（）

6.德育就是道德教育。（）

7.班级管理的核心是学生管理。（）

8.教育目的和培养目标是同一概念。（）

9.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

10.教育研究的目的在于揭示教育规律，解决教育问题。（）

答案：1.√2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育的文化功能。

传承、选择、融合、创新文化。

2.简述教师的职业角色。

传道者、授业解惑者、示范者、管理者、朋友、研究者等角色。

3.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

4.简述班主任工作的主要内容。

了解学生制定计划、组织培养班集体、协调各方教育力量、做好个别教育工作及班级日常管理等。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

精心备课，明确目标，运用多样教学方法，关注学生反馈及时调整等。

2.怎样培养学生的创新能力？

营造氛围，鼓励质疑，开展实践活动，提供多样化学习资源等。

3.如何加强家校合作促进学生成长？

保持沟通，定期交流学生情况，共同参与学校活动，互相支持教育工作。

4.谈谈如何提升