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音乐学科知识测试题

第一部分单选题(50题)

1、下列属于中国民族管弦乐队打击乐器的是（）

A钹

B小提琴

C长笛

D钢琴

【答案】：A

解析：钹是打击乐器，由两个圆形金属片组成，通过撞击发声，音色响亮，常用于民族管弦乐队和戏曲伴奏；小提琴是拉弦乐器，长笛是木管乐器，钢琴是键盘乐器。

2、被称为“交响乐之父”的作曲家的代表作品是（）

A《惊愕交响曲》

B《命运交响曲》

C《英雄交响曲》

D《合唱交响曲》

【答案】：A

解析：《惊愕交响曲》是海顿的代表作，以突然的强音制造“惊愕”效果，确立交响乐结构。

3、我国民间乐器“二胡”的前身是（）

A琵琶

B古琴

C奚琴

D箜篌

【答案】：C

解析：二胡的前身是唐代的“奚琴”，是北方少数民族传入的拉弦乐器，经过历代改进，发展为现代的二胡，音色浑厚悠扬。

4、我国传统乐器“阮”按形制分类不包括（）

A中阮

B大阮

C小阮

D高阮

【答案】：D

解析：阮是我国传统弹拨乐器，按形制可分为小阮、中阮、大阮、低阮，音色浑厚，常用于民族管弦乐队；无“高阮”这一分类。

5、下列属于中国民族管弦乐队吹管乐器的是（）

A管子

B二胡

C古筝

D扬琴

【答案】：A

解析：管子是吹管乐器，音色高亢，常用于北方戏曲和民族管弦乐队，如河北梆子伴奏。

6、被称为“圆舞曲之王”的作曲家是（）

A约翰?施特劳斯父子

B肖邦

C柴可夫斯基

D贝多芬

【答案】：A

解析：小约翰?施特劳斯创作了《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》等著名圆舞曲，被誉为“圆舞曲之王”；其父老约翰?施特劳斯也是圆舞曲作曲家，被称为“圆舞曲之父”。

7、我国传统音乐中，“广东音乐”的主要乐器组合是（）

A高胡、扬琴、古筝

B二胡、板胡、中胡

C笛子、唢呐、笙

D三弦、琵琶、阮

【答案】：A

解析：广东音乐以高胡为主奏，搭配扬琴、古筝、秦琴等，音色明亮，节奏轻快。

8、音乐术语“fortissimo”表示（）

A很强

B强

C中强

D弱

【答案】：A

解析：“fortissimo”缩写为“ff”，表示很强，比“forte”（f，强）更强。

9、被称为“20世纪最伟大的作曲家之一”的是（）

A肖斯塔科维奇

B贝多芬

C莫扎特

D海顿

【答案】：A

解析：肖斯塔科维奇是20世纪俄罗斯作曲家，作品兼具思想性与艺术性，被誉为“20世纪最伟大的作曲家之一”。

10、我国民间音乐中，“小调”的代表曲目不包括（）

A《茉莉花》

B《小白菜》

C《信天游》

D《绣荷包》

【答案】：C

解析：《信天游》是山歌，《茉莉花》《小白菜》《绣荷包》是小调。

11、我国民间音乐中，“山歌”的主要特点是（）

A节奏规整

B节奏自由

C旋律平稳

D歌词华丽

【答案】：B

解析：山歌是流行于山区的民间歌曲，节奏自由，旋律高亢，歌词多反映爱情和劳动，如陕北信天游、云南山歌等。

12、被称为“俄罗斯音乐之魂”的作曲家的代表作品是（）

A《天鹅湖》

B《第五交响曲》

C《第九交响曲》

D《第六交响曲（悲怆）》

【答案】：D

解析：《第六交响曲（悲怆）》是柴可夫斯基的代表作，情感真挚，旋律优美，被誉为“俄罗斯音乐之魂”的体现。

13、下列乐器中，属于拉弦乐器的是（）

A小提琴

B钢琴

C长笛

D定音鼓

【答案】：A

解析：小提琴是拉弦乐器，通过弓与琴弦的摩擦发声，是西洋管弦乐队中的主要乐器；钢琴是键盘乐器，长笛是木管乐器，定音鼓是打击乐器。

14、下列属于中国民族管弦乐队吹管乐器的是（）

A笙

B古筝

C扬琴

D板胡

【答案】：A

解析：笙是吹管乐器，是我国最早的和声乐器之一，音色明亮，常用于民族管弦乐队。

15、下列属于西洋管弦乐队铜管乐器的是（）

A小号

B长笛

C单簧管

D巴松管

【答案】：A

解析：小号是铜管乐器，音色高亢明亮，是管弦乐队的重要独奏乐器；长笛、单簧管、巴松管是木管乐器。

16、我国民间乐器“琵琶”的名称来源于（）

A制作材料

B演奏方式

C发声原理

D形状特征

【答案】：B

解析：“琵琶”二字从“手”旁，“琵”指右手向前弹，“琶”指右手向后挑，名称源于其演奏方式；早期琵琶为直项，后发展为曲项。

17、被称为“钢琴之王”的作曲家的作品不包括（）

A《匈牙利狂想曲》

B《钟》

C《月光》

D《爱之梦》

【答案】：C

解析：《月光》是德彪西的作品，《匈牙利狂想曲》《钟》《爱之梦》是李斯特的作品。

18、音乐的“音色”是指（）

A音的高低

B音的长短

C音的强弱

D音的特色

【答案】：D

解析：音色是指不同发声体发出声音的独特品质，如钢琴与小提琴演奏同一音高，音色不同，使人能区分乐器种类；音的高低是音高，长短是时值，强弱是力度。

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