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小学生作文示范：《我最思念的人》

秋风起了，一片片叶子从树上落下来，像一封封寄不出去的信。每当这时，我的心里就会涌起一股暖暖的思念，我最思念的人，是我的爷爷。

爷爷已经离开我们有一段时间了，但他的样子，他说过的话，就像刻在我脑子里一样，清清楚楚。爷爷的头发是雪白雪白的，笑起来眼睛会眯成一条线，眼角的皱纹里好像藏着好多好多故事。他的手总是暖暖的，布满了老茧，那是他一辈子辛勤劳作留下的印记，可就是这双手，牵着我走过了好多快乐的日子。

我最怀念的是爷爷带我去村口小河边的日子。夏天的傍晚，太阳不那么晒了，爷爷就会牵着我的小手，慢悠悠地走到河边。河水清清的，可以看到水底光滑的小石头和偶尔游过的小鱼。爷爷会找一块平整的大石头坐下，我就依偎在他身边，听他讲过去的事情，讲天上的星星，讲河里的鱼虾。有时候，他还会折一根柳条，给我编成一个小小的帽子戴在头上，逗得我咯咯直笑。晚风吹过，带着青草和泥土的香味，特别舒服。

爷爷还会做我最爱吃的烤红薯。冬天的时候，爷爷会从地窖里拿出几个大大的红薯，在院子里用几块砖头搭个小灶，再捡一些枯枝败叶生起一小堆火。红薯埋在热灰里，不一会儿，就能闻到甜甜的香味。我总是急得围着小灶转来转去，爷爷就会笑着说：“小馋猫，别急，等红薯‘笑’了，就熟了。”果然，红薯烤得裂开了皮，就像咧开嘴在笑一样。爷爷把热乎乎的红薯剥开，用嘴吹了又吹，才递给我。那甜甜的、糯糯的味道，是我吃过最好吃的东西。

现在，爷爷不在了，村口的小河边再也没有爷爷牵着我的手慢慢走，冬天的院子里也没有那香喷喷的烤红薯了。有时候，我遇到不开心的事情，或者学习上有困难的时候，就会想起爷爷。我好像能听到他在对我说：“好孩子，别灰心，慢慢来。”一想到这里，我的心里就会好受一些，也会更有勇气。

爷爷，我知道你一定在天上看着我呢。我现在已经是二年级的小学生了，我会好好学习，也会照顾好奶奶。等到放假，我还会去小河边坐坐，就像您还在我身边一样。爷爷，我真的好想您啊！

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写作亮点解析

1.真情实感，选材典型：文章选取了“爷爷”这一小学生最容易产生深厚情感联结的对象，通过“夏夜河边讲故事”和“冬日烤红薯”两个极具生活气息且饱含温情的典型事例，具体展现了爷爷的慈爱以及与“我”之间的亲密关系，情感真挚自然。

2.细节描写生动：“头发雪白雪白”、“眼睛眯成一条线”、“手暖暖的，布满老茧”等外貌和动作细节，以及烤红薯时“甜甜的香味”、“裂开了皮，就像咧开嘴在笑一样”等感官描写，使爷爷的形象跃然纸上，也让思念之情有了具体的依托。

3.结构清晰，首尾呼应：开头以秋风落叶起兴，引出对爷爷的思念；中间通过具体事例展开；结尾再次表达对爷爷的思念与祝福，并提及自己会好好学习、照顾奶奶，使情感得到升华，结构完整。

4.语言朴实自然，符合小学生身份：文章语言没有华丽的辞藻，而是用儿童化的语言，如“小馋猫”、“咯咯直笑”等，真实地再现了孩子的视角和感受，显得亲切自然。

5.情感表达细腻：不仅写出了和爷爷在一起的快乐，也写出了爷爷不在后的失落与怀念，并将爷爷的精神鼓励化为自己前进的动力，情感层次丰富。