江西省上进联考2025-2026学年上学期1月高三年级测试历史答案.pdfVIP

高三年级测试

历史参考答案

１．【答案】Ｃ

【解析】根据材料可知，玉版中心的八角星纹可能象征太阳或宇宙中心，同心圆与圭形纹或反映“八方”，蕴含“数

理关系”，２３孔可能与天文观测或历法周期相关，而玉龟作为占卜工具，与玉版共同构成“元龟衔符”的神圣意

象。该器物通过形制、纹饰与出土情境等要素，系统呈现了新石器时代长江流域先民对宇宙秩序的认知、对神权

的垄断及对天文历法的探索，故选Ｃ项；良渚文化、红山文化与凌家滩在玉文化方面并无直接关联，排除Ａ、Ｂ两

项；该遗址出土的玉版可能与农业生产有密切的关联，但无法体现“南稻北粟”的农业生产格局，排除Ｄ项。

２．【答案】Ｃ

【解析】依据题干史料可知，地方豪族利用安全保障、社会救济、劝课农桑等方式增强自身影响，为地方割据埋下了

隐患，对中央集权构成潜在威胁，故选Ｃ项；材料体现的是地方豪族的行为，并未体现政策带来的整体社会恢复效

果，排除Ａ项；社会教化由政府主导，且题干不仅仅涉及地方教化，排除Ｂ项；题干史料与选官制度无关，排除Ｄ项。

３．【答案】Ｂ

【解析】《女史箴图》传递了汉代儒家对女性品德的规范，具有明确的道德教化功能，而材料中“画面布局疏密有

致，画中人物神态庄静含蓄”又凸显出作者在人物刻画和构图上的艺术审美追求，故选Ｂ项；绘画作品“商业化

的趋势”在魏晋时期尚未出现，排除Ａ项；《女史箴图》的主题是儒家女德观，玄学思潮不是材料的主旨，排除Ｃ

项；魏晋时期的女德观是儒家传统思想的体现，并非门阀士族专属的价值取向，且材料中无任何关于门阀士族推

崇女性道德的直接证据，排除Ｄ项。

４．【答案】Ｄ

【解析】根据材料可知，宋代宰相从乾德年间开始参与军事，逐步打破了枢密院独掌军权的局面，最终在南宋时期形

成宰相兼任枢密使的定制，实现了军政合一。这一过程直接体现了宰相权力的逐步扩大，故选Ｄ项；材料聚焦于中

央内部权力结构的调整，Ａ项强调的是中央对地方的控制，与题意不符，排除；材料未涉及二府三司制，排除Ｂ项；

“枢密院的地位显著提升”与材料相悖，因为宰相兼任枢密使实际上削弱了枢密院的独立性，Ｃ项不符合题意，排除。

５．【答案】Ｂ

【解析】根据材料并结合所学知识可知，明朝后期，江南地区工商业发达，南直隶地区主要发展商业、手工业，大量

土地用于种植经济作物，而湖广地区则成为重要的粮食生产基地，可见各地已形成了区域分工，故选Ｂ项；明朝

后期，农业生产仍在发展，并未出现衰退，排除Ａ项；鸦片战争后，我国自然经济开始逐步瓦解，排除Ｃ项；南宋时

期，经济重心实现南移，排除Ｄ项。

６．【答案】Ａ

【解析】这一举措打破了传统的“天朝上国”外交思维，是晚清官员主动运用近代国际法（《万国公法》）处理涉外

事务的典型案例，标志着晚清外交从在“朝贡体系”下被动应对转向在“主权国家”框架下主动运用国际规则

维权，是近代外交观念转变的重要表现，故选Ａ项；中国传统宗藩外交理念强调以中国为中心的等级秩序，与材

料中“万国公法”“局外（中立）”等近代国际交往概念不符，排除Ｂ项；片面最惠国待遇是列强基于不平等条约

取得的特权，该举措并未触动这一特权，排除Ｃ项；清朝地方督抚权力上升、中央权力下移大致开始于太平天国

运动期间，排除Ｄ项。

７．【答案】Ｃ

【解析】五四运动前，李大钊号召知识阶层与工农大众打成一片，传播“现代的新文明”，将知识分子与工人、农民

紧密结合，将新思想、新文化传播到社会底层，这体现了马克思主义理论与中国社会实际相结合的原则，故选Ｃ

项；中国共产党成立于１９２１年，革命统一战线建立于１９２４年，Ａ、Ｄ两项与题干时间不符，均排除；十月革命后，

新文化运动的发展方向发生改变，马克思主义成为主要内容，且材料与“民主科学”没有直接关系，排除Ｂ项。

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８．【答案】Ａ

【解析】表格清晰地呈现了解放区文化建设的多元举措：在教育领域通过扫盲教育传播抗战知识，在文艺领域以

通俗文艺激发民众抗战热情，在出版领域通过普及读物扩大抗战宣传。三者共同指向“文化普及”与“抗战动

员”的核心目标，故选Ａ项；解放区教育以扫盲和传播抗战知识为重点，而非“促进教育体系的系统完善”，排除

Ｂ项；解放区的文艺创作侧重通俗化、大众化动员，而非“打造专业的文艺创作队伍”，排除Ｃ项；出版发行举措的

实施局限于解放区及敌后根据地，并