江西省上进联考2025-2026学年上学期1月高三年级测试语文答案.pdfVIP

高三年级测试

语文参考答案

１．【答案】Ｂ

【解析】Ａ项，“复刻真山真水，通过‘缩小’”错误，原文说“用局部之景而非缩小”。Ｃ项，“山贵有脉，水贵有源”

是山水关系原则，而苏州网师园的冷泉“贯通全园水脉”体现的是“因地制宜，突出重点（以水为中心）”，并非直

接对应“山贵有脉，水贵有源”。Ｄ项，“‘无式’指按个人想法自由创作”理解有误，“无式”是反对死守固定的

模式。

２．【答案】Ａ

【解析】“姿态比品种更能决定园林特色”错误，原文的“重姿态，不讲品种”强调姿态优先，但并非否定品种的“特

色性”，如苏州留园白皮松、怡园松梅均以品种特色成景。

３．【答案】Ｄ

【解析】木牌直白标注出假山的模仿原型、叠石层数及高度，而图谱直接暴露了叠石的技法，将景观的“韵味”转

化为具象数据与技术说明，无需游人联想，直接剥夺品味空间，违背“含蓄之美”的特质。

４．【答案】文中引用汪春田的诗，说明只要巧花心思，便能设计出耐看的园林。用“改诗”类比“改园”，使枯燥

①②

的造园理论更生动，让读者更易理解。增强了文章的厚重感和文化气息，引发读者的共鸣。（每点２分，答出

③

两点、意思对即可）

５．【答案】建筑、山水、花木有机组合：清流“从花木深处曲折泻于石隙之下”，与山石、花木自然衔接，体现“水随

①

山转，脉源贯通”的自然追求。布局安排巧妙：大观园内有可静观的“佳木葱茏”的幽深石洞，有可动观的“平

②

坦宽豁”的开阔地带；“飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪”引导仰观，“俯而视之，则清溪泻雪”侧重俯视，空

间层次丰富。意境营造含蓄：宝玉题“沁芳”及对联，以文字引导游人联想溪水清芳、柳翠花香的意境，符合

③

“亭榭之额真是赏景的说明书”的含蓄理念。（每点２分，意思对即可）

６．【答案】Ｃ

【解析】Ａ项，“忘却了现实困境”错误，文本中周为新虽貌似沉醉于劳动声音（“好像这一切……的音乐使他沉醉

了”），但下文指出他正专注于思考迁移计划的困境（“灰心”“问题在资方”），强调他正深陷于忧虑当中。Ｂ项，

“显得有些失望和沮丧”错误，唐济成在听到周为新的评价后，迅速调整情绪，“打起精神”，用话语鼓励自己和周

为新，说明他对计划的实施仍然充满信心。Ｄ项，“侧重概括……个体特征”错误，文本二侧重概括的应是群体

特征。

７．【答案】Ａ

【解析】“营造出嘈杂混乱的劳动场景”错误，文本一开篇应是“营造出紧张有序的劳动氛围”。

８．【答案】周为新的态度和行为主要源于对资方的失望。他了解到资本家严仲平的真实想法，即表面上声称要迁

①

厂，但实际上却打算将机器藏在租界里以谋取私利。资方的这种自私和欺骗行为让周为新感到无力和灰心，因

为他深知仅凭个人的力量难以改变资本家的决定。唐济成的态度和行为源于他对工人阶级力量的信念。他

②

说“办法在他们手上，也在你和我手上”“全国人民的力量扭转了政府的不抵抗政策”，强调依靠工人和集体的力

量来推动内迁。（每点２分，意思对即可；源于文本且合理的其他答案亦可酌情给分）

９．【答案】劳动场景的崇高化描写。将工人们的劳动声音描绘成“神圣伟大的节奏”，将集体协作描绘成“‘杭育杭

①

育’的合唱”并赋予其“血汗的回忆”和“胜利的喜悦”，充满敬意地渲染了劳动的艰辛、协作的力量和成功的自豪，塑

造了英雄群像。忘我奉献的细节刻画。“半夜餐来了……大家暂时顾不得吃，还在拼命工作”；萧长林主动承担

②

更多工作，周阿梅等受伤工人放弃休息，这些具体行为展现了工人高度的责任感和牺牲精神，是“创造奇迹”的具

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体表现。运用对比突出工人的重要作用。文中写了资本家为私利阻挠内迁、囤积居奇，官僚机构的低效或腐

③

败，这些和工人的行为、精神状态形成对比，表现了工人在民族危亡和工业存续的关键时刻所起的决定性、支柱

性作用。（每点２分，意思对即可；源于文本且合