《其多列（唱游）》教学设计-2025-2026学年接力版（新教材）小学音乐一年级下册.docx

《其多列（唱游）》教学设计-2025-2026学年接力版（新教材）小学音乐一年级下册

一、学情分析

一年级学生年龄较小（6-7岁），以具象思维为主，好奇心强、活泼好动，喜欢游戏化、情境化的学习方式，对节奏鲜明、旋律简单、歌词生动的歌曲具有浓厚兴趣。经过一年级上册的音乐学习，学生已具备初步的音准感知能力和简单律动配合能力，能跟随音乐做基础动作，也能模仿简单的衬词演唱。但该阶段学生注意力持续时间较短，音准把控不够稳定，对民族音乐文化认知较浅，且合作表演能力较弱。《其多列》作为哈尼族童谣，歌词含衬词、旋律轻快，契合学生模仿天性，需通过多感官参与、趣味互动等形式，降低学习难度，同时渗透哈尼族文化，培