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肖像权合理使用范围及案例

引言

肖像权是自然人对自身肖像享有的支配性权利，包括制作、使用、公开等核心权能。随着社会信息传播的加速与数字技术的发展，肖像的使用场景日益多元，从新闻报道到社交媒体，从教育教学到商业宣传，肖像权的保护与限制成为法律实践中的重要议题。法律既需保障个人对肖像的自主控制，也需平衡公共利益与社会发展需求，因此“合理使用”制度应运而生。本文将围绕肖像权合理使用的法律基础、具体情形及典型案例展开分析，探讨如何在实践中准确界定合理使用的边界。

一、肖像权合理使用的法律基础

（一）肖像权的法律定义与核心权能

肖像权作为人格权的重要组成部分，其核心是自然人对自身肖像的“支配性”。根据相关法律规定，肖像是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的特定自然人可以被识别的外部形象。这种“可识别性”是判断是否构成肖像权侵害的关键——若某一形象无法指向特定自然人（如模糊的侧影、群体照中无法辨认的个体），则通常不被视为法律意义上的“肖像”。

肖像权的权能主要包括三方面：一是制作权，即决定是否制作、以何种方式制作肖像；二是使用权，即决定是否使用、以何种方式使用肖像（如展示、复制、传播）；三是公开权，即决定是否将肖像公之于众。未经权利人允许，他人不得擅自行使这些权能，但法律同时规定了例外情形，即“合理使用”。

（二）合理使用制度的立法目的与原则

合理使用制度的设立，本质是平衡个人人格利益与社会公共利益。一方面，若完全禁止他人使用肖像，可能阻碍新闻传播、历史记录、科学研究等社会活动的正常开展；另一方面，若不加限制地允许使用，则可能导致肖像权人权益受损。因此，法律对合理使用设定了严格条件，通常需满足以下原则：

必要性原则：使用行为必须是为了实现特定公共利益目标（如新闻报道、公共教育），且无其他更合理的替代方式；

非商业性原则：合理使用一般排除以营利为目的的使用（除非法律特别规定）；

适度性原则：使用范围、方式需与目的相匹配，不得超出必要限度（如新闻报道中仅需展示当事人侧面肖像即可说明事件，却使用正面高清特写则可能过度）；

可识别性限制：若使用的肖像无法指向特定自然人（如群体活动中未突出个体特征的画面），则不构成对肖像权的侵害。

二、肖像权合理使用的具体情形

（一）新闻报道与舆论监督

新闻报道是合理使用肖像的典型场景。媒体为报道时事新闻、揭露社会问题或进行舆论监督，在必要范围内使用他人肖像，通常无需取得肖像权人同意。例如，某城市发生暴雨内涝，记者拍摄救援现场时，镜头中出现参与救援的市民张某的正面肖像。此时，报道的核心是“城市内涝与救援”这一公共事件，张某的肖像是事件的组成部分，其使用目的是真实记录事件过程，符合公共利益需求，因此属于合理使用。

但需注意，若新闻报道超出“必要范围”，则可能构成侵权。例如，某娱乐新闻为吸引眼球，在报道某明星参加公益活动时，除正常拍摄活动画面外，额外插入该明星私人场合的生活照，并强调其“私下形象”，此时使用行为已超出报道公益活动的必要范围，可能侵犯肖像权。

（二）公共事务与社会活动

为维护公共利益或参与社会活动而使用肖像，也属于合理使用范畴。例如，社区为宣传反诈知识，在公告栏张贴民警李某在反诈讲座上的工作照，照片中清晰显示李某的面部特征。此类使用的目的是向公众传递反诈信息，属于“公共事务”范畴，且未用于商业目的，因此无需李某额外授权。

再如，某中学组织学生参与环保公益活动，校方将活动照片用于校内宣传栏，展示学生参与环保的积极形象。这种使用是为了教育引导其他学生，属于“公共教育”的社会活动，符合合理使用条件。但若校方将该照片用于校外商业机构的环保产品宣传，则超出了“公共事务”范围，需取得学生及其监护人的同意。

（三）教育、科研与文化传承

教育、科研机构为教学、研究或文化传承目的使用肖像，通常被认定为合理使用。例如，某高校历史系为研究近代民俗文化，在教材中使用一张拍摄于多年前的老照片，照片中包含多位普通市民的肖像。由于该使用目的是学术研究与文化传承，且照片已具有历史价值，使用行为符合“教育科研”的合理范围。

需注意的是，若使用对象为当代人且肖像具有高度可识别性，需尽量避免过度暴露隐私。例如，某医学院为讲解面部医学特征，在内部教学视频中使用患者治疗前后的对比照片，此时需对患者面部进行模糊处理（如打码），或取得患者明确同意，否则可能因过度暴露个人信息而侵权。

（四）艺术创作与公共展示

艺术创作是人类表达思想、传递情感的重要方式，法律对其给予一定宽容。例如，画家以街头采风的方式绘制路人肖像，并在美术馆展览，此类使用通常被视为合理。但需区分“艺术创作”与“商业利用”：若画家将该肖像用于商业产品（如印刷在T恤上销售），则超出了艺术创作的合理范围，需取得肖像权人同意。

公共展示场景中，如博物馆陈列历史照片、纪念馆展示人物肖像