小学一年级语文《乌鸦喝水》第一课时教学设计.docx

小学一年级语文《乌鸦喝水》第一课时教学设计

一、课程标准解读

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确要求，低年级语文教学应聚焦语言文字运用能力培养，兼顾学习兴趣激发与良好学习习惯养成。针对《乌鸦喝水》这一叙事性文本，本课教学需立足“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标，构建“文本理解—能力发展—素养提升”的教学逻辑：

知识与技能维度：以“乌鸦喝水”核心情节为载体，引导学生识记关键要素、复述故事脉络、感知乌鸦形象，初步掌握“梳理情节—分析行为—提炼主题”的文本解读方法；

过程与方法维度：渗透观察、分析、推理、总结的学科思维，通过图文结合、情境体验、合作探究等方式，引导学生主动