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2026年大学（教育学）教育心理学研究方法进阶资格考试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题共30分）

答题要求：本卷共6题，每题5分。在每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案填涂在答题卡相应位置（本题无答题卡，直接在括号内填写答案）。

1.教育心理学研究中，最能揭示因果关系的研究方法是（）

A.观察法B.调查法C.实验法D.个案研究法（答案：C）

2.在教育心理学实验中，控制无关变量的最常用方法是（）

A.消除法B.平衡法C.恒定法D.随机化法（答案：D）

3.教育心理学研究中的被试内设计，其主要优点是（）

A.节省被试B.可控制个体差异C.实验结果更具普遍性D.实验操作简便（答案：B）

4.下列哪种数据类型适合用非参数检验方法进行分析（）

A.等距数据B.比率数据C.等级数据D.等比数据（答案：C）

5.教育心理学研究中，用于分析变量之间相关关系的统计方法是（）

A.方差分析B.回归分析C.因素分析D.相关分析（答案：D）

6.在教育心理学实验中，因变量的测量指标应具备的特性不包括（）

A.可靠性B.有效性C.敏感性D.客观性（答案：D）

第II卷（非选择题共70分）

简答题（共20分）

答题要求：本卷共2题，每题10分。请简要回答问题，要求条理清晰，语言准确。

1.简述教育心理学研究中常用的几种抽样方法及其特点。

2.请说明教育心理学实验中效度的含义，并分别阐述内部效度和外部效度的影响因素。

论述题（共20分）

答题要求：本卷共1题，20分。请结合教育心理学的相关理论，对所给问题进行深入分析和论述，观点明确，论证充分。

1.试论述教育心理学研究中定性研究与定量研究的区别与联系，并举例说明在实际研究中如何综合运用这两种方法。

案例分析题（共15分）

材料：在一项关于学生学习动机的研究中，研究者选取了某中学的两个班级，一个班级采用传统教学方法，另一个班级采用新的教学方法，经过一段时间的教学后，对两个班级学生的学习成绩和学习动机水平进行了测量。结果发现，采用新教学方法的班级学生学习成绩明显提高，学习动机水平也显著增强。

答题要求：请根据上述材料，回答以下问题。要求分析合理，结论明确。

1.该研究采用了哪种研究方法？

2.请分析该研究结果中可能存在的影响因素，并提出改进建议。

综合应用题（共15分）

材料：某教育机构想要了解学生对在线学习平台的使用情况和满意度，计划开展一项调查研究。

答题要求：请根据提供的材料，设计一份详细的调查研究方案，包括研究目的、研究对象、研究方法、调查内容、数据收集与分析方法等。要求方案合理可行，具有可操作性。

答案：

简答题1：常用抽样方法有简单随机抽样，特点是总体中每个个体被抽到的机会均等；系统抽样，按一定顺序等距抽取；分层抽样，将总体按特征分层后从各层抽样；整群抽样，以群为单位抽样。

简答题2：效度指实验结果的准确性和有效性。内部效度影响因素有历史、成熟、测验、工具、统计回归、被试选择差异、被试流失；外部效度影响因素有测验的反作用效果、选择偏差与实验变量的交互作用、实验安排的反作用效果、多重处理干扰。

论述题：定性研究侧重对事物性质和特征描述分析，定量研究侧重数量化分析。区别在于研究目的、方法、数据收集分析等。联系是相互补充。如研究学生学习风格，先用问卷定量收集数据，再用访谈定性深入了解。

案例分析题1：采用了对比研究方法。2.影响因素可能有班级原有基础差异、教师教学风格差异等。改进建议可增加更多班级对比，控制教师因素，多维度测量学习动机等。

综合应用题：研究目的是了解学生对在线学习平台使用情况和满意度。研究对象为使用该平台的学生。研究方法采用问卷调查。调查内容包括使用频率、功能评价等。数据收集用问卷发放回收，分析用统计软件分析数据得出结果。